加载中…**幼儿园2020年秋小班班班级工作计划
(2020-07-20 14:03:21)
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教育 |
（一）幼儿情况
我班有幼儿34名，男生20名，女生14名。经过家访、一周亲子活动及一周幼儿入园活动的相处，我们对这群天真可爱的小宝贝有了初步的了解。他们其中有个别幼儿上过小小班或托幼班，自理能力及适应能力较好一些。但由于家庭过分的包办代替，大部分幼儿存在以下的问题，如：
1.焦虑情绪仍然存在。个别幼儿哭闹厉害，有的直接在午睡时大便、小便下去，集体生活的意识较薄弱，不能安静地坐在位置上，较多幼儿会在活动室内随意走动。
2.睡觉困难户多。午睡期间有将近15个孩子入睡难，五六个幼儿依恋情感特别严重，需要老师抱着、需要拍背、拍屁股等才能入睡，幼儿总体入睡环境较差。
3.进餐等生活习惯差。部分幼儿平衡感差，容易将饭菜洒落；部分幼儿进餐速度慢；部分幼儿挑食严重；个别幼儿较懒，坐着等人喂饭；喜欢吸吮手指头，有些幼儿随意拖鞋子、不分场合和时间。
4.幼儿反抗心理强，自控力差，表现出破坏力极大，喜欢尖叫、奔跑、起哄；爱打人、咬人、撞人、频繁上洗手间等。
5.幼儿社会交往能力较差，不愿意主动交往；幼儿普通话不流利，部分幼儿不愿意开口讲话。
6.部分幼儿自理能力较弱。不会穿脱裤子、鞋袜，不会自己剥葡萄等。
针对这些情况，本学期我们将加强引导，从自理能力培养入手，在幼儿的一日生活各环节和教育教学活动中，加强幼儿盥洗、吃饭等生活自理能力及认真倾听、勤学好问等学习能力，使他们能尽快适应班级集体生活；努力做好班级保教工作，进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人、尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到不同程度的发展。
二、主要工作目标及措施
（一）保教工作
1．培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，学习整理自己的床铺。
2．与生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
3．配合学园做好幼儿各项预防保健工作，保证幼儿的身体健康。
（1）保证幼儿每天两小时的户外活动时间，充分利用户外体育活动时间，开展有趣的体育游戏，学习轻器械操，初步掌握走、跑、跳、钻、攀登、爬等基本动作。
（2）对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护意识，学会一些简单的安全意识,加强自我防护能力的培养，通过观摩录象、参与演练、健康教育等，让幼儿了解自我保护的简单知识和技能。
（3）积极做好疾病防治工作，加强环境及物品的消毒并做好相关的记录，有效预防控制各种秋冬季各种传染病的流行和发生。
4．教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识，做到因材施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助。
5．根据现代社会发展情况、本园发展的需求，继续进行“用蒙氏教学法指导区域活动”的实践研讨，培养有利于幼儿终身发展的“独立、自主、次序、协调”基本能力。
6.拟定开展主题活动《我爱我家》、《我的家人》、《超人爸爸》、《任性地爱着你》、《我和爷爷奶奶的生活》、《我住的房子》等充分激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿感官感知观察周围事物，丰富幼儿的知识面。
7. 通过讨论、积极教育等引导幼儿明确，分辨一般是非，并采用树立榜样，鼓励等手段引导学习良好的行为习惯，如：爱护图书及玩具。教师还将注意观察，了解促进幼儿知行统一。
8. 创设平等、合谐、积极、温暖的班级氛围，保持融洽、互动的师生关系。
（二）教研工作
1.根据《纲要》要求和本园工作计划，结合主题活动目标，制定班级工作计划、周计划和课题计划。
2.以“小当家知境教育”为核心，结合学园省级课题《基于校园文化的6S管理与幼儿自主学习有效融合的研究》的实践研究，突出在6S管理下打造适合本班幼儿自主学习的环境，以幼儿作为学习的主体，将培养自主小当家、知心小当家、多能小当家、多智小当家的目标融入班级幼儿一日活动中，多渠道把幼儿培养成为有主见、有想法、有规则、能独立做事且不断向自己挑战的“小当家”。
3.加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则
4. 认真参加学园、年段各项活动。通过观摩、讨论、集体备课、评比等多种形式的活动，有针对性地进行教学实践，从而切实提高教育教学水平。
三、家长工作
1.认真办好“家长园地”向家长介绍幼儿园的教学工作开展情况，育儿知识，使家长及时了解本班的教学动态。
2.定期召开家长会，向家长介绍班级工作计划并共同商讨教育方法与配合事项。
3.开办家园联系栏，密切家园之间的联系，定期进行更换。
4.定期与家长交换意见，共同教育好幼儿。继续鼓励家长积极参与主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。
5．通过家访、电访，及时与家长沟通，继续创设班级微信群，QQ群，搭建家园互动平台，向家长介绍育儿新知，展示幼儿的优秀作品，争取双方合力。
6．做好接送工作，请家长来园和离园时做好刷卡工作，确保幼儿的安全。
四、月份安排
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月份 |
主要工作内容 |
备注 |
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七 、 八 月 份 |
1.．做好幼儿入园前的准备工作： （1）家访。 （2）召开新生家长会。 （3）根据小班幼儿发展水平，结合6S管理要求开展有序环境创设。 班级：主题发展进程、班级承诺、家教园地、自然角、幼儿作品展示区、、区域材料、特色区等、规划班级区域场地 大环境创设：角色区、户外活动区 |
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九 月 份 |
1.制定班级工作计划及一日生活常规。 3．结合节日开展活动。（教师节、中秋节、国庆节） 4．召开期初家长会。 5．做好班级常规的养成。 6. 观察、记录新生入园情况。 7．引导幼儿用正确的方法盥洗。 8．开展区域常规训练。 9．制定好半日活动计划。 10．做好一日活动常规的养成。 11．开展第二十届推普周宣传工作。 12．迎接民办园跟岗学习。（听评课活动、交流研讨） 13.课题研究： （1）制定课题研讨活动方案、计划，将“小当家·知境教育”有效融入课题《基于校园文化的6S管理与幼儿自主学习有效融合的研究》，在一日活动培养幼儿自主、独立、秩序、协调、合作等良好品质。 （2）参与“小当家”知·境教育相关理论培训。 （3）参与“知境课堂”活动。 （3）优化班级环境中的各类标识，体现幼儿自主管理。 （4）计划投放适合本班幼儿发展水平的区域活动材料，突出本段特色。 （5）做好区域活动开展前准备（区域场地、区域常规、区域材料）。 （6）整理、增添适合本班幼儿发展水平的区域活动材料。 （7）跟踪环境标识对幼儿自主活动引导情况。 （8）调整幼儿生活环节，如盥洗点心、午餐环节由幼儿自己服务等。 （9）每周评选“清洁小当家”“生活小当家”“自主小当家”、“知心小当家”、“多能小当家”、“多智小当家”。 |
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十 月 份 |
1．结合国庆节开展爱国主义教育。 2．组织幼儿秋游。 3．常规教育：区域活动、午餐、午睡
4．做好（课前准备、活动的组织）。
5．做好一日活动的组织。 6．开展预约听课、推门听课课堂交流活动。（重点音乐领域组织情况） 7．每月一课研讨活动。（音乐领域） 8．迎接泉州幼高专学前系学前专业学生见习实习。（10月24日、10月27日） 9．课题研究： （1）参与“知境课堂”活动。 （2）制定三大创游研讨活动方案，开展创游一课多研活动。创造性游戏中融入“小当家”角色，实行“我的游戏我做主” ，鼓励幼儿自主选择主题、材料、伙伴、场地等。 （4）全面开展区域活动。 （5）每周投放区域教具材料 。 （6）填写区域观察记录。 （7）跟踪幼儿一日生活活动自我服务情况。 （8）每周评选“清洁小当家”“生活小当家”“自主小当家”、“知心小当家”、“多能小当家”、“多智小当家”。 |
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十 一 月 |
1．做好入厕、饮水的常规工作。 2．开展预约听课、推门听课课堂交流活动。（重点健康领域——体育） 3．做好创造性游戏的活动开展。 4．做好班级幼儿生活自理习惯的养成。 5. 年段活动：开展“平安丰泽”亲子手抄报比赛；小当家自理能力系列活动 6. 班级活动： 11月“剥鸡蛋小能手”自理能力比赛 7．课题研究： （1）开展“知境课堂”活动。 （2）迎接省级专项课题中期检查。 （3）做好区角活动的活动开展。 （4）做好创造性游戏幼儿自主游戏的开展。 （5）参与每月一课观摩研讨活动：大段建构游戏 （6）每周评选“清洁小当家”“生活小当家”“自主小当家”、“知心小当家”、“多能小当家”、“多智小当家”。 |
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十 二 月 |
1. 年段开展“快乐圣诞节”活动。 2. 年段组织编排升旗节目（亲子）。 3. 开展 “第七届庆元旦合唱节”活动 4．开展预约听课、推门听课课堂交流活动。（重点语言领域） 5．做好集中活动（倾听、坐姿）的常规。 6．课题研究： （1）“知境课堂”活动。 （2）开展促进幼儿多项智能发展的活动。 （3）做好公共区区角活动的开展。 （4）参与每月一课观摩研讨活动：中段表演游戏 （5）每周评选“清洁小当家”“生活小当家”“自主小当家”、“知心小当家”、“多能小当家”、“多智小当家”。 |
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元 月 份 |
1．开展全园性角色游戏观摩研讨活动。 2. 开展预约听课、推门听课课堂交流活动。（重点科学领域） 3. 期末家长会、家委会。 4．班级阶段小结。 5．做好各种资料归档工作。 6.课题研究： （1）参与“知境课堂”活动。 （2）每周评选“清洁小当家”“生活小当家”“自主小当家”、“知心小当家”、“多能小当家”、“多智小当家”。 （3）做好课题小结及交流。 |
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二 月 份 |
1．班级工作计划调整补充。 2．做好班级的环境创设。 3．开展“新年甜甜话”春节团拜、“正月里”等主题活动。 4. 期初家长会。 5．课题研究： （1）“知境课堂”活动。 （2）根据新学期幼儿需要进行有序环境创设。 （3）调整区域活动材料。 （4）每周评选“清洁小当家”“生活小当家”“自主小当家”、“知心小当家”、“多能小当家”、“多智小当家”。 |
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三 月 份 |
1．开展“交通安全宣传周”系列主题活动，强化师生安全意识，普及安全知识，提高安全防范能力。 2．结合节日开展各项教育活动，突出情感、感恩、乐意助人等教育。 3．做好午餐后、起床的常规工作。 4．开展推门听课、预约听评课活动。 5．五大领域优质课展示活动。 6． 课题研究： （1）“知境课堂”活动。 （2）调整班级区域材料。 （3）区域教具研发交流。 （4）观察、记录幼儿户外活动情况及自我服务情况。 （5）每周评选“清洁小当家”“生活小当家”“自主小当家”、“知心小当家”、“多能小当家”、“多智小当家”。 |
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四 月 份 |
1．组织幼儿春游。 2．参与全园性区域观摩活动。 3．做好班级午餐、午睡常规。 4．开展预约听课、推门听课课堂交流活动。（重点社会领域） 5．迎接市示范园评估。 6．参与第六届阅读节活动。 7．课题研究： （1）“知境课堂”活动。 （2）区域教具研发交流。 （3）做好班级区域活动计划、观察记录的书写。 （4）全园区域活动观摩。 （5）每周评选“清洁小当家”“生活小当家”“自主小当家”、“知心小当家”、“多能小当家”、“多智小当家”。 |
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五 月 份 |
1．开展学前教育宣传月系列活动。 2．做好庆祝“六一”系列活动的准备工作。 3．做好自由活动、创游活动的常规工作。 4. 开展预约听课、推门听课课堂交流活动。（重点美术活动） 5．每月一课研讨活动。（美术） 6. 年段活动：“童心如歌，我是小歌手”歌唱比赛
7.5月10号
8．课题研究： （1）“知境课堂”活动。 （2）做好班级区域活动额开展。
（3）区域教具研发交流。
（4）做好班级幼儿学习习惯的养成。 （5）每周评选“清洁小当家”“生活小当家”“自主小当家”、“知心小当家”、“多能小当家”、“多智小当家”。 |
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六、 七 月 份 |
1．观察、记录幼儿的发展情况。 2．参与“庆六一”第五届校园艺术节系列活动。 3．参与大班幼儿毕业庆典活动。 4．教师片断教学比赛。 5. 开展预约听课、推门听课课堂交流活动。（重点创游） 6. 期末家长会。 7．各部门总结交流。 8．论文汇编、区域教具汇编。 9．各类保教材料归档。 10. 课题研究： （1）“知境课堂”活动。 （2）评选“清洁小当家”“生活小当家”“自主小当家”、“知心小当家”、“多能小当家”、“多智小当家”。 （3）课题总结交流。 （4）参与省级专项课题结题准备：梳理理论成果、实践成果及收集整理课题材料。 |
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配班：
生活老师：
年月日
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