考试带来的好处是，把临床科研设计好好的看了看。王家良主编的《临床流行病学》第二版是一部不错的教材，要比栾荣生主编《流行病学研究原理与方法》第二版有条理的多（个人意见）。当初考博的时候，看栾老师的书，常感觉内容较乱，不好理解。王家良教授的《临床流行病学》无论是从整体内容的编排上，还是从具体例子的引入上都感觉很好理解，这本书逻辑性强，每个章节紧扣临床科研的实际，引用大量案例，简明易懂，看这样的教材让人是很愉悦的，当然书中偶有的错字，如“为害”（危害）、 “窠式病例对照研究”（巢式病例对照研究）等，这些小小的瑕疵比起整体内容上的优点也就微不足道了。

    以下是今天《临床科研设计》考题，由于存在回忆偏倚，部分具体的名称记不住了，但关键意义不变。整套考题分两个部分，一是简答题，二是计算分析题，最后一个部分有5分的送分题，问你对该课程在教学效果、教学方式、教学内容等方面的建议。考试题目总体不难。

一、简答题：

1. 简述病因学研究中的剂量－反应关系的定义。

2. 简述生命质量评价的内容。

3. 简述成本效果分析（CEA）。

4. 简述疾病自然史的时期。

5. 医学科研中涉及论理学问题的三个基本原则是什么？

6. 如果要调查本市的10家三级医院的院内感染率，宜采用什么研究设计方案？

7. 一篇名为“********的244例临床分析”，作者回顾性的总结了******病的病学特征、临床特征及预后，请问该文采用的是什么研究设计方案？

8. 某诊断试验（好像是AFP）用于筛查人群肝癌，其敏感度为80％，特异度为90％，而人群肝癌的发病率为10/10万，问将该诊断试验用于筛查人群，是否可以？为什么？

二、计算分析题：

1. 大意是：X诊断试验用于乳腺癌诊断，金标准的结果是：有乳腺癌的1000例，未患乳腺癌的1000例，X诊断试验的结果为：患乳腺癌的为900例，未患乳腺癌的100例，问该X诊断试验的漏诊率是多少？

2. 某医生用某中药治疗某种症状（好像是血小板降低），疗程为4周，每周测量一次血小板计数（好像是），使用中药治疗之前测的是****，使用之后测的是****，之前测的值小于之后测的值。问是否可以说该中药治疗此症状有效的结论？为什么？

3. 根据以下吸烟与肺癌的病例对照四格表，计算OR值，并做解释。（注：由于直接在网页上做表格，四格表不规范）

注:以上仅供学习。