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睿睿一岁11个月零2天

妈妈认为好习惯是人生的基础，为孩子树立良好的生活习惯和建立有条理的生活秩序，应该是父母送给孩子最好的礼物。

睿睿有很好的秩序感：洗手的程序、物归原位的执着、做事情的固定顺序......很多的生活细节都印证了蒙特梭利的观点——秩序感是生命的自然本质。这是造物主给予孩子最好的优点，作为父母怎么可以不保护好、完善好这一天赐的优点呢？

随着睿睿一天天的长大，爸爸妈妈零零散散的给他买了一些玩具。有了一定的数量后，妈妈给睿睿准备了一个大玩具箱，每天睡觉前都会带着睿睿做“送玩具回家”的游戏。

在睿睿不会走路之前，就由妈妈把玩具箱拉到睿睿面前，请他帮忙把玩具递给妈妈，然后和妈妈一起收玩具。等到睿睿走路走稳以后，妈妈就会要求他自己完成所有的收纳工作。看着他稚嫩的小身影笨拙的把玩具“扔”到箱子里，盖上玩具箱的盖子，再晃晃悠悠的把玩具箱推到固定的角落，最后和玩具说“拜拜”的时候，总会为宝贝感到自豪。因为睿睿在不断的重复中，建立了良好的秩序感，同时也和玩具建立了一份情感互动。

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当然了，毕竟是小孩子，他不可能每天都会那么完美的完成这一系列动作。他也常常会耍赖、会偷懒。每当这个时候，妈妈就会模仿《小熊宝宝绘本》里《收起来》故事里的场景，用哭腔对着睿睿说“睿睿，你不和我们玩就把我们收起来嘛，呜呜呜”，然后，妈妈又会用正常的语调和睿睿说“睿睿，来，妈妈帮你的忙，我们一起把小玩具送回家吧，小玩具哭得好可怜呀”。

有时候，妈妈会让睿睿选一位家庭成员，然后让他去“请”人帮忙。看到睿睿来到你的身边，做着“请”的动作，谁会拒绝帮助这个小宝贝呢？

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在收玩具的问题上，妈妈还会借用《大卫不可以》里的场景，适时的表扬睿睿。每次看到大卫房间里乱乱的玩具画面时，妈妈就会问睿睿“今天睿睿把玩具收好了吗？”得到肯定的回答后，妈妈就会表扬睿睿“我们睿睿真棒，每天都把玩具送回家，大卫没有收玩具，所以他的妈妈在叫他收玩具呢，对吗？”

如果说在收零零散散玩具时，睿睿偶尔会有懈怠行为的话，那么在收纳积木的问题上，睿睿做得就非常棒了。

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睿睿22个月的时候，妈妈给他买了积木。估计没有哪个小朋友会拒绝积木吧？看到积木，睿睿的眼睛都亮了。到了收玩具的时候，睿睿很配合的把积木收到了木桶里。就在妈妈还在心里偷乐的时候，小朋友又把积木倒了出来。

妈妈看出来，睿睿太喜欢积木了，所以舍不得收，还想玩。妈妈理解这样的心情，于是对睿睿说：“睿睿有两个选择：第一：送小积木去睡觉，这样他们明天还有精力和你一起玩；第二：不给小积木睡觉，这样小积木太累了，就不愿意和睿睿玩了，他们就会去和其他小朋友玩。睿睿怎么选择都可以，自己想想吧。 ”

睿睿纠结了一会儿，还是没有收积木。妈妈说：“没关系，我们去睡觉吧。小积木今晚就会去找愿意送他们睡觉的小朋友玩了。”睿睿睡着以后，妈妈就把积木藏了起来。

第二天一起床，睿睿就要求玩积木，妈妈说：“小积木去和其他小朋友玩了呀，妈妈已经告诉过你的”。睿睿自然是一番哭闹，妈妈一点都不松口。他平息下来，妈妈问他“睿睿很想和积木玩，是吗？”睿睿回答“嗯”。妈妈又说“妈妈今天下班的时候去其他小朋友家找找小积木，告诉他们，睿睿以后都会送他们回家睡觉的，好吗？”睿睿答应“好”；妈妈说“那妈妈争取把小积木请回来，好吗？”睿睿依然响亮的回答“好！”

晚上到家，睿睿就迎了上来，找妈妈要积木。妈妈告诉他，今天已经去找到小积木了，也告诉小积木睿睿会好好和他们玩，每天晚上也会送他们回家睡觉的。小积木也答应回来和睿睿玩了。但是，今天晚上小积木答应了和其他小朋友一起玩，要等其他小朋友睡觉以后，小积木才能回来。明天早上醒来的时候，睿睿就可以看见小积木了。对于这样的解释，睿睿很满意。

妈妈觉得适当的延迟满足孩子的要求，在给他希望的同时又给他一点小小的挫折，对于他的成长应该是有帮助的。

自从“小积木出走”事件以后，睿睿对待收积木的问题，做的非常完美。百分百自己收齐、百分百物归原位、百分百快乐道别。

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妈妈还发现，由于对培养睿睿收纳习惯的坚持，睿睿不但玩具收得好，对于家里物品的摆放，他也总能做到物归原位，不但自己做得好，还会监督家里的大人哦。他把自己的小鞋子脱下来整齐摆放的样子，连妈妈都自愧不如呢。

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