1、使学生理解间隔问题中的数学术语：总距离、间距、间隔数（段数）。
2、使学生在理解间隔问题的概念的同时，通过画图理解，猜想验证，掌握在一条线段上 两端 都放物体的问题的规律，并形成公式。
3、使学生在理解的基础上，会正确应用公式解决类似的数学问题。 学情分析：本周课程是在孩子们对乘除法的意义已经有了一定的认识的基础上进行的。目的是为了让孩子通过
探究最终归纳出“间隔问题”的特点。研究间隔问题要弄清3个主要概念:总距离、间隔、间隔数。
孩子们对此和例题普遍掌握的不错。但在间隔问题的变换题型中，总是需要帮助孩子分析、引导。
学习建议：我们多为孩子付出一点，孩子就会多往前迈一步。希望家长在家中，多与孩子一起分析、解决间隔问
题，让孩子从中学会有序的思考。
思维挑战：聪明兔要在一个正方形的菜地周围种树，要使每边都有7棵树，一共要种多少棵树？（两种方法）