现在，很多父母都爱抱怨自己的孩子有多动症，而所有被称为有多动症的孩子无论是在学校还是在家里，都是处境堪忧啊。因为第一成绩很可能不好，很难被肯定；第二纪律方面通常令老师头痛，很难得到肯定“好孩子”的目光；第三时间久了，孩子自己都感觉自己的确是有问题，自己确实不行，但心中又愤愤不平，甚至扭曲；第四，孩子长期得不到关爱和赏识以后，很容易自暴自弃，破罐子破摔；第五，还容易引发孩子自卑、孤僻等更多心理问题。

真的有那么多多动症吗？多动症的确诊可是要有严格的诊断指标的，可不能随便给一个爱动的孩子就扣上多动症的帽子，让孩子不断得到负强化，不断自我暗示，他就是爱动的，坐不住，他是有问题的。因为，越是强化，越是厉害，所以不如看优点，正向强化。

我在2007年接受一个母亲前来咨询。她的孩子刚上小学的时候，非常爱动，影响老师讲课，老师要求家长去做检查，如果有多动症或学习功能障碍就送到辅读学校去。检查下来，完全正常，老师要求换一家机构再做检查，仍然完全正常，孩子没有转学。但老师要求，如果孩子要继续留在学校，就一定要吃一种叫利他林的镇静药。这个孩子前后吃了很长时间，结果现在已经读初二了，成绩仍然不好，而且经常一个人在卫生间大喊大叫，每次，妈妈都被他吓得毛骨悚然。但他自己并不知道他在做什么。

听这位妈妈讲完，我的眼泪快要落下来，什么叫爱会伤人？！http://ctc.qzs.qq.com/qzone/em/e115.gif

什么叫多动症，一个孩子爱动就可以被扣上多动症的帽子吗？

据我观察，孩子爱动，有几大原因：

首先，因为他元气足，能量高。看到一个小水沟，孩子们都是乐呵呵地跳过去的，哪像成年人能绕就绕过去的，这就是能量的差异。孩子爱动，说明他健康啊，你看孩子一旦生病，就变安静了，消停了，但那是父母要的吗？我经常在讲课时提到，我们小时候看到大人抓猪崽买回家，都是先挑那个最活泼好动一刻都不停的小家伙，因为它健康没毛病啊!

第二，孩子爱动还与剖腹产有关。这一点已经得到医学证实。原来，孩子在出生时经过产道的压迫，孩子快要窒息、妈妈痛不欲生，这个过程对孩子的末梢神经发育是有帮助的，剖腹产改变了孩子的出生过程，是可能造成负面影响的。还是印证了那句话，规律不可违背，违背规律，则迟早必然付出代价。

第三，孩子爱动还与他运动太少、精力过剩有关。当孩子充分地运动或玩乐以后，他的精力就被消耗掉了，你看他睡觉睡得多香多安静。可是今天的孩子面临太重的功课负担，没有时间运动，没有兄弟姐妹一起跑跑跳跳的，很多父母又没时间陪伴孩子运动玩耍，孩子也没培养出运动技能和习惯，于是有一点时间就花在了电视、网络和电玩上了，这些刺激让孩子更加不能安静。

第四、孩子爱动与睡眠不足有关。这个时代，有的小学生做作业都要做到半夜，根本无法保证睡眠时间。睡眠时可不仅仅只是在睡觉，孩子的身体、心理、体力、智力的正常发育，全都离不开睡眠啊，睡眠时间无法保证，孩子如何保持好的状态呢？

第五，孩子爱动，还与缺乏安全感有关。

2007年一个星期五的下午，上海某区一个街道请我去给他们的部分干部做家庭教育咨询。我和一个爸爸在会议室谈话，他的上小学的儿子在偌大的会议室里上蹿下跳，没有一刻安宁，让他到外面玩，他又不肯。

爸爸避开以后，我问孩子：“你能不能告诉我为什么你不肯安静一会儿呢？”他说他也不知道，大概是因为自己有担心有些紧张吧。我说担心什么呢？他说担心晚上要挨揍。我问为什么？他说他的新文具盒上午被同学弄坏了，爸妈今晚肯定要打他。我说又不是你弄坏的，为什么要打你呢？他说，我爸妈说过，一个巴掌拍不响，出了什么事，我肯定有责任！

想想看，一个孩子晚上可能要挨揍，从上午就开始想着，忐忑不安了，这是什么样的待遇啊？如果一个人被告知，你将在一个月以后做检查，这个月他将过什么样的日子？

人不安，心就不静，心不静，如何能够安坐得住呢？无法安坐，如何打开智慧呢，智慧不开，如何谈学习呢？

到这里，我想起了以前看到的一篇文章，叫《妈妈，只有你能欣赏我》，摘录如下：

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 
   回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 
  　那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 
   儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 
   回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。” 
   说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 
   她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 
   高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。 
   儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。