女儿又长一岁，更加懂事和乖巧，我很是欣喜和知足。眼看着她在成长的路上越走越远，又不免心生感叹。

也许因为社会的竞争越来越激烈，也许因为家家都是独生子女，所以家长对孩子的期待普遍较高——除了盼望孩子健康快乐，聪明乖巧，更期待孩子能在各方面都出类拔萃，出于这样的期盼，总在拼命帮着孩子积累成长以外的各种附加值，姑且不管这些附加值今后会变成孩子身上令人眼热的醒目标签，还是会成为前行过程中负累自己的“蜗牛壳”。

我也不能免俗，虽然还算淡定，虽然还算超脱，但真到了节骨眼上也不敢含糊。估计当爹妈的都这样——眼看别的娃一个劲增长“附加值”，谁还能沉得住气？

说起来女儿还是很幸运的，在仅有的五年小学教育期间，一直“遭遇”好老师。老外先不提，只说国内的。我们不认识女儿学校的校长及其领导团队，女儿的几任班主任（兼语文老师）、数学老师、英语老师，也都跟我家非亲非故，但这几位老师无一例外地表现出教师所特有的涵养及耐心，以及对学生的热情与关爱。回国后，我们有幸见到了女儿现任班主任兼语文王老师、数学刘老师、英语耿老师，个个年轻有为、热情大方、教学有方、育人有样。最令人感动的是，他们都对我女儿投注了特别的热情和关心，对这些，我还是从女儿突飞猛进的学习情况及回家后断断续续的讲述中感知的。

先说语文。在国外期间，因时间与精力有限，我只将课本内容给女儿通讲一遍，字词句章练习得都少，回国后就显露出基础知识方面的缺憾，好多字词总写不对，写作也不太符合要求。老师很耐心，首先劝我不要给孩子压力，说孩子很乖，很努力，然后与我沟通给她补习的办法。特别向我讲解了国内小学作文的要求，使我茅塞顿开——原来一切都是有章法的。王老师说，看了我女儿最近的几篇文章，感觉她的文笔不错，适合写散文，估计是受了美国小学教育的影响，但国内的小学作文重点在于“记叙”，要一人一事写细写透，女儿的写法只能算“三类文”，得分会很低，为此，王老师还特地在班级网页上详细发贴，说明写作要求。我赶紧向女儿转述，并劝她改变写作方法。再过了几天，又进行了期末考前模拟测验，女儿的作文得了满分，她上周末又写了一篇作文，老师说要当范文在班上念，惹得同学们一阵惊呼（不敢相信，刚回国一月，就能写出“范文”？！！）这真得也让我惊叹——老师轻轻一点拨，胜于我费尽气力瞎琢磨！

再说说数学。也跟语文情况相似，思维方法没问题，应用题绕弯子也不怕，但这两年基本功练得太少，尤其是计算，速度与准确率不能同时保证，要速度就会出错，要保证准确又时间不够。刘老师也表现出极大的耐心，给我连发几个短信，希望家校配合提高女儿的计算能力。难能可贵的是女儿三年级时的数学老师宋老师，才教了女儿一个多月，就对她印象很深，见我们回国，他依然关心着她的学习，主动与我联系帮着想办法，闻听我女儿计算能力较弱，特地让她去找他，面授技巧，再配以刘老师特别布置的大量练习，果然进步神速，现在基本上没多大问题了。

英语更不用说啦，耿老师针对我女儿的情况推荐了语法书，期末考试前稍加点拨，女儿就进入状态了，基本功与笔试都得了满分，口语不仅免试，还被耿老师任命为“小考官”，帮着考小伙伴们。

一个多月的追赶，女儿的学习进步是喜人的，如果说学习成绩也算成长附加值的话，我敢肯定这里面凝聚着几位老师很多心血，我是怀着感恩的心情写下这些文字的。

接下来说说围绕“择校”而进行的一些活动。明年女儿就要升初中，“择校”是摆在面前的最大考验。回国前后，我已做了大量“市场调查”，通过各种渠道打探“门道”。

不知道外地情况如何，北京择校大概是这么几种情况：一是“推优”（三好生、学生干部）；二是“共建”（家长单位与重点中学有共建关系）；三是“蹲坑”（重点中学设立的培训机构，学生连续几年都参加培训，成绩是升学时的重要参考）；四是电脑派位（随机的，权威人士称，如果真想靠这个，“家长是不负责任的”）。

对照了一下这些渠道，我女儿只能靠“共建”了。再探细节，说是要考试——语文、数学、英语三门，总成绩先大排队，入围后再根据成绩，或再进行一次分班考试，将孩子们安排进相应的数学或英语实验班。别的还好说，最挠头的就是数学，不学奥数会很吃亏。而我女儿只在出国前学过三次课的奥数，这怎么成？附加值太低！询问有关人士后，决定为她报“学而思”一对一班，“学而思”老师分析情况后，建议我们要60个学时，一算银子，要一万六千多，那也得掏！为了增加“附加值”嘛！已与任课老师联系上，我坚持只普及基础，不强求难题，老师同意，本月20日开始上课。

成绩是一方面，各类证书也很重要。像我女儿这种情况，宜多拿英语证书。据说国内好多孩子都考BETS,那我们也考一个呗！回国前我在网上为她报了BETS2，5月17日到家，21日就进了考场。过两天就要出成绩了，还不知道能不能过。

三一口语也很热门。共十二个等级，去年以前，六级就已经很不错，升学时就是很可观的“附加值”，但今年开始，好多孩子都考了七级。我女儿到底是个啥水平，还不得而知，因从来没有接触过这类考试。曾想让女儿直接报名参加八级或九级考试，但后又听说，如果不参加培训，到时很难在网上抢到报名机会，就是说，培训与考试是相联的。再加上八级考试里的主题已经很深（比如“谈谈污染”等等），用母语都很难回答得好，更别说英语了。

报奥数时顺便替女儿问了这方面的情况，老师让带她去指定地点测试一下。测试结果是“我们只有七级班，没有八级以上的”，呵呵，女儿水平不低呀，弄得这么有名的培训机构楞是没有适合她上的班！只好转道另一个三一口语培训的专门机构，终于有八级班了，但只能一对一，因为这个级别的孩子太少，当然费用就高一些。无奈，这就又“败家”一回——报名吧！330元一学时，12次课，每次课两学时，算下来又是一笔不菲的支出。本月18日开始上课，每周一次课，准备10月份参加考试。

这还没完！需要增添、可以增添的“附加值”还很多。据说FCE是英语证书中比较“牛”的一个，已经联系好，准备开学后再给她报。

学这么多，孩子一定会累。但好在女儿生性温和、不急不躁、单纯善良，而这些品质足以化解学习带来的种种压力。她是快乐的，甚至是满怀欣喜地期待着这些课程的来临。尤其是英语，国外几年的学习经历使英语几乎变成了她的母语，对此颇有些自信。她目前需要的只是在话题内容方面增加“说词”，在语法的系统化方面作一些提升。这也是我们所希望的——不仅仅是出于择校“附加值”考虑，更是出于知识的平衡及优化来考虑。

但愿这些“附加值”对她的成长有积极作用。这么想，心也坦然了。

感谢朋友们对我女儿的关心！

祝女儿健康成长！