晨晨开学两月有余，拼音学了一半单韵母和声母，唉，妈妈敲拼音字母的时候，还空了几秒钟的时间在想，除了“韵母”另外一种字母叫什么来着？“声母”。汉字学了几十个了？好像是，妈妈也没数。

    数学正在学习100以内的数字，10几内的加减、30几内的跳数，前几天的作业里面还包括了认识月历，认识时间。

    至于英语，自从上了大班后，好像我和晨晨一起给扔了。英语老师miss谢夏天休产假回家生宝宝，英语课从此像放了羊，据说，新从别的园调来的新英语老师拿不住孩子们，控制不住场面，效果非常之不好。从小班开始给晨报英语班的初衷，一是私立幼儿园里，老师们的基本收入都订的很低，大部分授课的老师需要给孩子们上兴趣课赚取课时费来提高收入，为了鼓励一下老师的辛苦付出，为了免除因为没报班惹得老师不满意的担心；二是给小人一个对于除国语以外其他语言的一种启蒙，不奢望小人有满腹超量的英文单词或汉语里夹着英语不生不熟的说话，毕竟家长的投入有限，一周一次，一次75分钟的课程，孩子们又能学进去多少。更何况，每次下兴趣班，我站在教室门口外面等候的时候，里面总能听到miss谢洪亮的声音、孩子们大声的呐喊回答问题声，声声鼎沸，屋顶都要被掀起了。

    我家不远的街边高层里，刚新乔迁一家“大桥外语”少儿英语学习班，每到周末中午，都会看到一群孩子们从窄窄地门口鱼贯而出，路边等候的是一个个神情不一的家长，生活不易，家长不易，学生不易。我对于孩子报补习班、学习班很早就已经态度坚决，观点明确，一个也不报。尽管中国是一个应试教育体制的国家，国情是一个学生是否优秀拿分说话，我还是坚持妈妈曾经教育我的思路，学习是自己的事。每天，在学校里认真听讲，按时完成作业，跟着老师的进度跟上各项课程学习，完全是没有问题的，为什么让孩子去上各种补习班、提高班，劳民伤财？家长一个劲的填鸭，导致孩子容易有课上不学、课下恶补的坏习惯，避免，坚决避免。如果孩子上课总是感觉吃不饱，嫌学校讲得太少了，求知若渴，那另当别论。如果晨是那样，我再想其他的办法，课下让他多看书等等，不过，这都想远了，自家孩子就是普通孩子，按部就班的可能性比较大。

    周末，早上起床把电视打开，一边去收拾家务，刚好看到一档关于家长投诉一家课外教育机构的节目，妈妈送中考前的儿子全天在这所补习学校里上课，为了提高分数，结果中考分数比平时降了80分，然后，是孩子所在学校的老师电话录音指出家长纯粹为了提高成绩把孩子脱产离开班级参加补习，是不科学的，不利于孩子学习成绩的正常发挥。接着，画面是采访补习机构的负责人，这位男士大言不惭地说学校里的老师都是星级教师，孩子成绩不好是多种原因造成的，我们也正在积级的帮助找原因……

    其实，看完节目，感觉最要怪的还是家长和孩子，每个孩子的心智都差不了多少，为啥这个孩子学得好，那个孩子学不好，家长要好好帮助孩子分析，是学习方法不行？还是学习安排不合适……总会有原因，不分析不总结，看到成绩不好，就四处找补习班还是欠考虑。孩子呢，学习自己的事，天天家长催着赶着，一点兴趣没有，那又能怪谁呢？

    对于现在的各种早教班、课外班、提高班，我不敢恭维，毕竟这些单位都是以赢利为目的的，他们里面的人员有几个是有无限爱心、至高责任心的？一个有至高责任心的老师，是不轻意接受外面的邀约的，还是搞好自己的主业，人的精力是有限的。

    学习是自己的事，每天晨写作业，我坐在一边忙自己的事，偶尔指导一下他哪枚汉字写得占格不对、哪个拼音字母不该出头……如果碰上小人写字多不耐烦的时候，我就会坚定的告诉他，你可以不写去玩，但是明天交作业的时候，你的作业没有写完，你就要接受老师的批评，而且，你还要把作业补好，既然这样，那你何不现在干脆把作业直接写好呢？