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售后服务
(2014-02-25 16:03:15) | 分类： 教育 |
《走进孩子，影响老师》在博客上发表后，引起了许多朋友的关注，谢谢大家！
今天上午第三节课，我又找了屈敏老师和侯纾难老师聊天，问班上最近的情况。我说：“作为校长，我去给孩子们上一节课，毕竟是一时的，我也不可能天天都去你们班，但是，你们的成长，却是我天天关注的。最近班上情况怎么样？”
两个美丽天真活泼的小姑娘很高兴地对我说，最近班上真的很好。侯老师说上次我去给孩子们讲过之后，上课的纪律特别好，这学期开学一周来也非常好。屈老师作为班主任也说，班上变化很大，孩子们都有进步。
屈老师还说，课堂纪律的好转可能和她在学生小组和座位上做了一些调整有关系。
我说：“好呀！不过，你们觉得孩子们进步了，但我估计还会有反复的。不要紧，你遇到了困难，就研究，然后拿出办法，结果有效，这就是教育科研！你把这件事写一写。我正准备找你呢！《班主任之友》杂志给我开专栏好几年了，今年的专栏怎么写呢？后来我和编辑一起商量，决定今年的专栏采用我和我校年轻班主任对话的形式，就是我校一位年轻班主任写一篇文章，谈自己的成长或讲自己的故事，然后我进行分析点评。我正说要屈老师写一篇文章呢！你就写你最近是如何管理班级，让班级取得进步的，不就很好吗？要写出你的困惑，你的思考，你的研究，等等。”
屈老师爽快地答应了。
我又对侯老师说：“以后你也要准备当班主任。当班主任当然要累一些，但对你成长更有利。比如你现在和屈敏，你俩同时来我校，在学科专业的教学方面，可能旗鼓相当，但在对教育的认识上，屈敏肯定在你之上，因为她当了班主任，遇到的困难比你多，思考比你多。所以，我希望你以后还是要当班主任。”
侯纾难老师点点头。
我说：“尽管现在班上有进步，孩子们听话，但不要轻言乐观。日子还长着呢？我参加教育工作已经三十二年了，你们才半年，未来还有很多困难等着你们呢！对这些困难的攻克，正锻炼着你们的智慧！”
屈敏老师说：“其实最近也有几个男生有一点反复。”
我说：“对呀，我刚才就说嘛，现在你们觉得孩子们有进步了，但其实还会有反复的。这就是你们将不断面对的困难。要知道，对一些后进生来说，反复，是他们的常态。优秀学生和后进生的区别是什么？是不迟到吗？是不欠作业吗？是不打架吗？不对，优秀学生也可能迟到，也可能不交作业，也可能打架，但优秀学生是偶尔迟到，偶尔不交作业，偶尔打架，而后进生是经常甚至天天迟到、欠作业和打架。一句话，后进生是反复犯错误。所以，反复，是后进生的常态。不反复，他就不是后进生了。明白这一点，你们就会多一些从容，多一些冷静，心情就要平和一些。”
侯老师说：“我的课堂上还有一些问题，比如有的学生上课注意力不够持久，刚上课他们能够认真听，时间一长便开小差了。”
我说：“注意力问题不是纪律问题，成人连续听报告也会注意力不集中的，孩子的注意力集中的时间就更短了。有的孩子注意力的时间的确不长，除了教育学生要自己提醒自己之外，更重要的是我们的讲课要尽量吸引孩子，生动形象，还有，要多组织学生参与的环节，让学生动起来。总之，一堂课不能只有一种形式，只是老师讲，那样学生肯定会觉得枯燥的，注意力自然不会集中的。”
侯老师又说：“还有学生喜欢抢答问题。比如我提一个问题，有人举手站起来准备回答，结果其他学生就抢先回答了。”
我说：“呵呵，这是一个幸福的缺点。因为这说明孩子们都在积极思考而且争相回答，所以对你来说是幸福的，但毕竟影响了别人回答。所以还是要教育孩子尊重别人。”
我又说：“这样，我再去班上给孩子们说几句，我就说我是专门来表扬你们的进步的。”
两位老师都说好，我说：“我会继续帮助你们的！平时学校的具体事务都是书记和副校长们再管理，我呢，就有时间找你们谈心，到你们班上去，这就是我的正事。”
我问同学们：“你们知道李老师今天为什么又来到咱们班吗？”
大家说：“因为我们现在表现好！”
我说：“是的，所以我特意来表扬你们的！那我还要问，你们为什么会表现好呢？”
有的说：“我们长大了！”有的说：“我们懂事了！”有的说：“新学期我们要有新的进步！”……
我说：“真好！李老师太高兴了！屈老师和侯老师也很高兴。我希望你们保持这个进步，继续克服缺点，取得新的进步。也许有同学还会反复，那我还是送你那四个字——”
同学们大声说：“战胜自己！”
两个老师站在教室后面，笑盈盈地看着孩子们。屈老师还用手机给我拍照。她们听了同学们的话，也很欣慰。
李勇军老师对我说：“李老师还有回访和售后服务。”
我说：“那当然，实行三包。如果你需要我提供服务，我随时待命。”
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