今天上午，我校中学部老师到校参加第一次全校教工大会。

    昨天我就在想，新学期第一次教工大会给老师们讲什么？想来想去，我决定给老师们放两段视频，作为给大家的新学期礼物。更重要的是，我想以此给老师们以思想的冲撞力。

     九点钟，老师们齐坐在阶梯教室，我首先讲了前几天李心芳老师给我打的那个“举报”电话，并点开了博客上《一个温馨的电话》一文。我特别读了这段话——

   “你今天这个电话，就让我感动。你给我打电话，要我表扬赵春丽表扬张潇，这种对同事的欣赏，就让我感动。我希望我能接到越来越多这样着‘举报’电话。我经常说，一个单位，最可贵的就是同事之间互相欣赏，而不是互相看不起，更不是互相诋毁。谁没缺点呢？但如果我们都能以欣赏的眼光看周围的同事，我们的身边便明亮起来，心情也舒畅起来。大家都互相欣赏，搬弄是非的人便没有了市场。学校的风气就会越来越好！所以，你今天给我的这个电话，本身就让我感动，值得表扬！”

    然后我开始给大家播放第一个视频：《爱心与教育》。这是1998年9月我的《爱心与教育》出版后一个月的时候，中央电视台给我做的一个访谈节目。15年过去了，今天看这个节目，我当时明显有些紧张，眼睛一直不敢看镜头和主持人，我的表情用现在一个词，叫做“青涩”。和现在比，我当时还比较瘦，挺有精神的，言谈之间俨然是一个大小伙子。我讲的“教育的第一个条件是爱心”，“如何对待后进生”，“如何引导‘优生’”等内容，至今还是有现实意义的。我的讲述都不是简单讲道理，而是讲故事。配合这些故事，节目播出我和学生的画面：课堂上的笑声，竹林深处的摔跤，还有当年学生的回忆，等等。这些画面把我带回了15年前。

    视频放完了，我补充了一些细节：“画面中那个和我摔跤的孩子，当时在班上相当调皮，不，说调皮还轻了一些。他的一些作为已经不仅仅是调皮了。比如，他把黄色碟子拿到班上来给同学们看，一次上课老师说到‘高潮’一词，他大叫‘性高潮’，我还曾经去派出所领他，因为他拿着钢钎纠集一伙男生去成都十九中打群架。就这么个孩子，和我感情很深，后来转变也很大。几年后高考落榜，当时我已经在盐道街中学外语学校，他给我打电话，说要到我班上来补习，我说你别来，我现在教高一，就算你来了，我也不能教你。他说，李老师，只要我每天能在校园里看到你，我就很满足了。这样，他真的转到了盐道街中学外语学校。几年后的一个寒假期间，突然有人敲门，打开一看，原来是他，我请他进屋，他说不了，因为出租车还在下面等他。原来他当兵回成都，一下火车边上了出租车，对师傅说，先绕一下去看看中学的班主任。我还是要他进屋，他一边退着离开一边说，不了，我先看你一眼，过几天我再约同学一起来看您！”

    第二段视频是我在网上下载的：《静观英伦——访剑桥大学校长》。这段视频，是柴静做的一个系列节目中的一段，展示了剑桥大学的自由与宽容。任何人都可以挑战校长的权威，而这正是校长所追求的；一辆小车居然被搬到了学校房顶，学生不但没有被罚，还被奖励了一瓶香槟；一座雕像的权杖被学生恶作剧地换成了桌腿，可几百年过去了，桌腿还在雕像上；剑桥大学的各个学院都可以不听校长的指令；学生的考试没有选择题，都是论述，答案可以不统一……一个又一个的细节震撼着我和每一个老师。

    视频结束后，我说：“不知道老师们能不能理解我今天放这两段视频的用意。我的想表达的意思是，用爱心培育善良，以自由引领创造。这都是我们这个学校所需要的。特别是柴静这个专访，让人感慨。当然，中国不是英国，欧洲的文化传统和中国显然也不一样，而且大学和中学也不一样，所以不能简单照搬，但是，对人的尊重，对自由精神的张扬，对学生的宽容，则是人类教育的灵魂！比如，那个小车居然出现在房顶，学校没有做出任何处分。我想到二十年前我写过一篇文章，将学生的错误分了类，善意的错误，智慧的错误，等等。小车上房顶就是属于智慧的错误。这件事当然做得不对，但这个犯错误的过程充满智慧，以当时的技术条件，是无法用机械把小车起吊上去的，那么学生是如何创造这个奇迹的？这不是智慧吗？这当然充满创造力！所以校长宽容了学生，也保护了创造力。还有剑桥大学对独立精神的尊重，也让我感动。我们中国，现在缺乏的正是自由精神和独立精神。什么都是长官意志。随便举个例子，我来成都工作已经20多年了，许多口号都是昙花一现，最早是说把成都建成‘国际大都市’，后来不提了，改为‘第四城’，后来不说‘第四城’了，说‘休闲之都’，很好啊，但后来又不提了，换为‘建设世界田园城市’，但最近又不提了，提‘财富之城成功之都’……为什么这么变来变去？因为不同的长官在不停地换呀！每一个人上来都有一个理念，要命的是每次都有一批所谓的专家帮着论证，一个劲地叫好！真是可笑！美国飓风肆虐时，奥巴马去某个州视察，被州长婉拒，这也不可思议；美国总统去某大学演讲也被拒绝，在这中国人看来简直就是匪夷所思，但这就是独立精神！说回我们的学校，大环境没有自由，也不鼓励创造，因此我们不可能改变根本的教育制度，但是我们在课堂上，在批改作业的时候，在面对孩子的错误的时候，能不能尽可能多一些宽容，多一些理解，多一些尊重，给他们多一些自由？这是完全可以的，因为这是我们能够做主的。善良心与创造力，就是我们学校应该追求的。这也是我今天播放这两个视频的意义。”

    课间休息的时候，老师们议论很热烈。有老师直呼这两个视频看得很过瘾，徐书记说，老师们反响强烈，她说，虽然你没有多说，更多的是让老师们看视频，但老师们受到的震撼是强烈的。在接着开会时，我给老师们说：“看来大家对这种方式很欢迎。以前我也利用教工大会给大家放电影。我作为校长，早已邀约了具体的事务，我的作用就是思想引领。怎么引领呢？我要说的话，早就说完了。再讲也是那些，没有新意。所以我想好了，以后每次开学第一次教工大会，我都不多讲，就给大家放一部电影，或几段视频，好不好？”

    老师们说：“好！”

（访谈我的视频太大，有980M，无法上传。柴静那个视频可以点击《静观英伦：访剑桥大学校长》）