（2003年的快乐小荷）

       2003年下半年的一天，我在教育在线论坛——我当时担新教育实验的网站“教育在线论坛”的总版主——收到了一位署名为“快乐小荷”的短信，她很惊讶能够在网络上遇到自己“很尊敬的李老师”，她说她是河南濮阳中原油田的一名小学老师，读过我的许多著作，“很受启发”云云。她说她热爱教育，热爱孩子，但好像没有了激情，也失去了上进的动力，她很着急。她来信请我给她“指点一二”。

于是我建议她加入新教育实验。我说，新教育实验就是要唤醒老师的理想与激情，致力于提升教师的专业素质。我给了提了两条具体的建议：第一，读苏霍姆林斯基的书，读有关新教育的书；第二，坚持写教育随笔，每天记录自己的教育故事和教育感悟，当然也记下自己的读书心得。

她接受了我的建议，在教育在线论坛开了一个题为“小荷才露尖尖角”的专栏，几乎每天都写几百字或上千字的教育随笔，不停地记录，不停地反思。她给我说，新教育实验让她重新感到了工作的热情。我呢，也常常读快乐小荷的帖子，分享她的精彩，也感受她的成长。

半年以后，也就是2004年7月，新教育实验年会将在江苏宝应县召开，小荷说她非常想去见见我，当然也想参加新教育年会。但她说她只是一个普通老师，不敢给校长说这个想法。一天，我又从网上收到小荷的一封来信，题目很长，是“向老师报告好消息：今天，我偷偷哭了”——

今天上午，我们学校选出十名教师在会上发言，交流学习苏霍姆林斯基的读书心得，我有幸也发了言。题目是《教育日记，教师成长的摇篮》，在里面我叙述了自己写教育日记的故事，并向全体老师介绍李镇西老师、朱永新市长和新教育在线网站。没想到，发言完毕，校长大大的表扬了我一番，说我走在了其他教师的前列。

听了后，我直脸红，低下头，有些不好意思。一直怕别人说我逞能，写教育日记从来就是地下工作。我深深知道自己的斤两，在教育在线大家庭里，我只是个不起眼的小虾而已，有了一点点进步，全是李镇西老师和教育在线网友鼓励的结果。校长知道得很多，他知道您，他说：“如果今后有机会，我们也可以把李镇西老师请来给我们讲讲嘛！”听罢此话，我的眼眶湿润了，鼻子也开始哼哧哼哧地发出声音。天哪！这是真的么？我仿佛已经看见李老师笑容可掬的站在我的面前。我不知道校长的承诺什么时候实现，但我的心里却充满了希望。终于我让大家认识了李镇西，走进教育在线了。一个小小的老师，我为自己骄傲！

趁热打铁，会议刚开完，我尾随校长到了办公室。向他讲起今年暑假的“新教育实验研讨会”的事情，请求他的支持，他欣然同意，还说要派副校长和我一起去，并让我留心有关信息。我向他讲了“新教育实验”，他说他还是第一次听到，我给他讲了有关新教育实验的大体思路，他很感兴趣。我心里有说不出的高兴。一直不敢给领导说什么话，见面只是问个好而已。参加研讨会的事情，我一直不敢给校长提出，我知道自己没有资格，也没这个胆量，没想到他能爽快同意，真是出乎我的预料。

不罗嗦了，耽误了您的宝贵时间。我今晚出发到连云港旅游，回来后好好写写自己激动的心情。我要做出发的准备了，您不用回帖，我只是想第一时间向您汇报这一好消息，因为您是我最尊敬最信赖的网友。谢谢！期待着与您会面的时刻！

短短半年，新教育实验就让快乐小荷在学校成了“名师”，引起了校长的关注。后来在宝应，快乐小荷来参加新教育年会了，我们也得以见面。

那以后，快乐小荷的成长更加迅速。她不但坚持读书坚持写随笔，而且按新教育实验的理念，开始构筑自己的理想课堂。一次，为了鼓励她，我让她给我发一篇教学文章给我：“如果行，我给你推荐发表。”很快她便发了一篇课堂设计的文章给我，但我一看，不禁皱眉：“太单薄了呀！”我让她充实修改一下。但她却没有按我的要求充实修改。她后来给我来信说，不是自己写得不好，而是自己做得还不好；要提高文章的质量，首先是要做得好。因此，她请我暂时别再给她推荐文章了，她打算下功夫构筑理想课堂，等有了自己满意的教学实践，她再写，再让我推荐。她还说，她依然会坚持写教育反思和教育故事，但近期不打算在网上发表文章了，她要潜心于课堂。

这次虽然她没有给我满意的文章，也没有听我的话修改文章，但我却更加欣赏她了，因为我感到，她是一位脚踏实地、不图虚名的老师，也是一位真正有追求的老师。

    果然，她在教育在线发帖量急剧下降，也很少在网上露面。我明白，她正沉浸在她的班级和课堂中。大概是一年以后，她给我说她感觉自己在课堂教学上了有明显的进步，并给我一篇她写的关于课堂教学的文章，我一看，果真今非昔比，便给她推荐发表了。

几年后，也就是 2007年5月21日，我收到她一封长信——

李老师：您好！

您母亲的病好些了么？您的身体如何？好久没和您联系，很是想念。您是我最敬重的一位老师，今天，我特别想向您汇报一下我这段时间的工作。

前天，我在濮阳油田教育中心举办的全局小学语文校本教研观摩会上，展示了自己的课堂和专业成长的历程。在报告中，我提到了您对我的影响，提到了教育在线，提到了新教育实验。课堂和发言都大获成功，赢得众多同行的好评。会后，我们的马校长说：“课堂如行云流水，驾轻就熟，流畅自然。报告也更加生动条理，自然深刻。祝贺！”教育中心教研室的孟主任说：“很好很好，我学到不少。祝贺演出成功，感谢辛勤付出。”教育中心的岳老师说：“侯长缨的课是厚积薄发的感觉，能看出老师有很高的素质。”说实话，这是我第一次得到领导这样高的评价，心里的激动就无法言喻了。更多的自信溢满心胸。
    想想自己这两年在课堂教学上的进步，多源于您的引领和启发。

一直以来，我最大的愿望就是做一名好老师。以前，我总以为只要我有一颗爱心和童心就能做个好老师了。这方面我很自信，每一届孩子都非常喜欢我。然而有一天，您对我说：“把你的教案给我发过来吧，我帮你推荐给《小学语文教学通讯》上。”我听了，自然很是激动。急忙把我自认为比较成功的教案发给了您。您看了以后说：“这怎么像是提纲，不像是教案呀！再修改修改吧！”我听了，羞愧的无地自容。赶紧认真修改。可是，怎么修改，自己都不满意。说实话，那时的我，还很少在课堂教学上下功夫，所以在课堂教学上，一直都是我行我素，随意性强，备课不细，课堂设计缺乏条理，还没能够形成自己的风格。您这么一说，我发现了自己的不足。于是我给您回信说：“李老师，请不要给我推荐了。今后我会认真研究课堂教学，争取设计出满意的课堂，再让您推荐！”（大意是这样，原话记不清了）

我想，人生的历程很多时候都是在不断认识自我的过程，您的这句话，让我知道了自己在课堂教学上的缺点，您是我人生路上的导师。
    那时，我才知道，想做个好老师，一定要有过硬的课堂教学的本领才行。以前我的课堂就像没有雕琢的顽石，想要焕发异彩，必须细细打磨才好。
    于是，从那时起，我在教育在线发帖量急剧减少，更多的时间用在读有关课堂教学方面的书和读名家的课堂实录。《透视课堂》、《掀起课堂教学小高潮艺术》、《窦桂梅‘课堂捉虫’手记》、《教学现场与教学细节》、《小学语文教师》、《小学语文教学通讯》……一本本好书如一股股清泉流入我的精神世界，我开始关注到课堂的细节，开始关注学生在课堂上的发展。渐渐的，我的眼前突然明朗起来，拿到一篇课文，通过多次通读，自己能找到切入点设计教学了。我尝到了甜头，就把平日的每堂课都当作我的演练场，用心备课，用心反思，教育日记中关于课堂教学的内容也越来越多。
    上一次，我鼓起勇气让您给我推荐了一篇教学设计，没想到真的发表了。这给了我更大的信心。
    前天我上的观摩课，是我第一次在全局教师面前展示。为了上好这节课，我先后进行了四次试讲，每次讲完后，我都让听课老师提建议，自己整理后再反思，多次进行修改。每次的试讲都有所不同，一次比一次有进步。
    好课堂是磨出来的。就在这一遍遍的修改中，我阅读了大量的跟课文有关的内容。就在这一次次的试讲中，我锻炼了胆量，增强了自信，提高了课堂教学的效率。
    回顾这几年，自从进入教育在线认识了您，我的变化连我自己都很惊讶。
    早几年，在您的引领下，我开始天天写教育日记，一直坚持到今天。

前两年，在您的捶打下，我开始研究课堂教学，现在已经从中得到乐趣。
    吃水不忘挖井人。您是我永远的老师！谢谢李老师！
    我进步的脚步虽然慢，但只要不停留，我相信就一定会收获更多。
    我是一块生铁，需要人不断的敲打才能成为有用之材。希望能经常得到李老师的捶打，让我百炼成钢。
    谢谢！
    祝您顺利    健康

                                          快乐小荷

                                         2007-5-21

读到这封信，我说不出地高兴，发自内心地为快乐小荷老师的成长而感到欣慰。

不久，我应邀前去河南濮阳油田讲学。一下飞机，我就对前来接我的教育局同志说：“我在这里还有一位朋友呢？”他问我是谁，我便说：“快乐小荷。”他摇头说不认识，我说：“快乐小荷是她的网名，她的真名是侯长缨。”他马上说：“啊，是侯长缨老师呀！我知道，她在我们这里可是一位小有名气的优秀老师啊！不但课上得好，班带得好，而且还经常发表文章呢！”

那一刻，我很得意，仿佛他是在表扬我。

             （2007年我在濮阳和小荷见面）
    那次我在濮阳讲课，侯长缨老师也来听。报告中，我就讲她成长的故事，讲新教育实验对普通老师的唤醒和培养。也是在那时，她给我说她下学期即将带一个一年级的新班，她还说了她的新打算，她已经征得学校领导的同意，把这个班的孩子从一年级带到五年级毕业，她想严格地按新教育实验的要求，打造一个“完美教室”。

前不久，侯长缨老师在回忆当时的情景时，这样写道——

很庆幸的是，当时新教育“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读实验在干国祥、魏智渊和马玲老师的引领下展开了比较系统的探索。全国很多教师毛虫主动加入了这样一个充满探险色彩的实验队伍。

新教育提倡教师、学生和家长共读共写，共同过一种幸福完整的教育生活。我对新教育研究中心的老师们充满了信任，对这个实验充满了信心。我在实验前就下定决心，一定要带领这一届孩子过一种与以前的学生完全不同的幸福生活，这是一个默默地承诺！

有承诺就要有行动！2007年暑假，我新带一年级，起名“毛虫班”，决定要正式参加“毛虫与蝴蝶”实验。利用假期，我开始大量阅读新教育推荐的各种教育书籍，童书，绘本，晨诵诗等等。还把教育在线论坛上所有相关的实验帖子都看了一遍，这一路看下来虽然很辛苦，但总算有了一些感觉。这一届，从一开始，我就放弃了简单的模仿别人，而是根据班级孩子的生命节奏和现状摸索前行。

 
                        ”拜师”仪式上

这是一种怎样艰辛快乐而又硕果累累的“摸索前行”啊！五年里，侯长缨老师在这个班倾注了自己的热情与智慧，实施着新教育实验开发的“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读课程，和孩子们一起营造书香班级，书写教育诗篇，创造了一个又一个美丽的童话，取得了令人瞩目的成绩——

侯长缨老师不但获得了河南省语文优质课一等奖，所带班级被评为全国新教育“十佳教室”，而且还先后被评选为首届河南最具成长力教师，全国第六届“优秀班主任”。今年五月，她带的“毛虫班”毕业，她给孩子们策划组织的毕业典礼，让到场的许多家长和老师感动得流泪。七月，在山东淄博举行的新教育年会上，侯长缨老师被评为中国“完美教室缔造者”。现在，作为新教育实验的榜样教师，她经常被邀请到全国各地去讲述自己的成长故事，传播新教育的种子。

上个月——2012年11月，侯长缨老师成为《班主任》杂志的封面人物，她却没有停止快乐前行的步伐。她这样写道——

每天向前走着，就能感觉到自己的存在。我相信终有一天，自己一定能看到那个不一定有多隆重，但一定是让我欣慰的庆典。

我内心真正的教育庆典是什么呢？

教室里的师生关系是润泽的；

老师和家长的关系融洽，能真诚的交流，相互激励，大家能成为人生路上的同行者；

教室成为教师、学生和家长的学习的乐园，精神的家园；

每一个孩子都能茁壮成长，自信阳光，无论遇到怎样的狂风暴雨，都不退缩，且能把自身特有的潜力发挥到极致，找到那个优秀的自己；

每一个孩子都能心甘情愿的为别人服务，且内心感到真正的快乐；

而我则期待自己达到一种自然而然的教育无痕状态，这需要真正的教育智慧和专业知识；

……

想要遇到这样的教育庆典，还需在实践中不断的抛弃旧我，用专业知识丰满新我，迎接一个个挑战，最终走出一个卓越的自己。

 
                      2012年第11期《班主任》杂志封面人物