昨天下午，我校青年教师沙龙举行了一次读书活动。

我首先给大家讲了成都市教育局关于开展教师读书活动的有关要求，然后我说：“即使没有这个文件，我们也应该阅读。阅读不是为别人，而是为自己的精神更饱满，生活更富诗意。”我随手点开朱永新老师的微博：“你们看，朱老师这么忙都还坚持晨诵，今天早晨的微博是……”我给大家读朱老师的微博：“今天的新父母晨诵继续吟诵泰戈尔的诗：“我愿我能在我孩子的自己的世界的中心，占一角清净地。”尊重孩子，把你自己看成是他的一部分，他的伙伴，你才有可能也像孩子一样成为世界的中心，获得真正的自由。”然后我又读了朱老师转发的卢志文微博上的一段话：“厉山镇龙媛老师发言题目是《让每一个孩子闻到书香》。她用一位诗人的话开场：“在书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；在书香里浸泽的生活，一定是美丽的 生活。”她说：“今天我能在这里讲述我和孩子们的故事，一切缘于‘新教育’——是它，让校园盈满了书香，是它，让书香润泽着一颗颗生命。”

我们邀请了学校优秀老师给大家交流自己的读书收获。首先发言的是郭继红老师。她给大家推荐了两本书，一本是《相约星期二》，她介绍了书的内容，强调这是一部关于生命的书，能够改善人的心态。另一本是《如何培养学生的优良习惯》，对教育有直接的指导作用。

郭老师发言的时间不长，但给人以启发。我补充说道：“郭老师是我们学校非常优秀的语文老师，她气质高雅，这和她读书分不开；她的课上得非常好，同样和她读书分不开。”

然后我补充介绍了《相约星期二》这本书：“这的确是一本震撼人心的书。刚才郭老师只是说作者患了绝症，但作者莫里教授究竟患的什么病呢？莫里教授患的叫做‘肌萎缩性（脊髓）侧索硬化’（简称ALS），这是一种凶险、无情的神经系统疾病，而且属于不治之症。ALS就如同一支点燃的蜡烛，它不断融化莫里的神经，使他的躯体逐步变成一堆蜡。这种残酷的‘蜡化’最初从退步开始，然后慢慢向上发展，‘蜡化’大腿、躯干……最后，莫里只能通过插在喉部的一根管子呼吸，而他清醒的神志则被禁锢在一个软壳内。从发现患病到死去，莫里只活了一年多。而直到莫里生命的最后一刻，他都还‘残酷’地保持着清醒！但所谓‘残酷’只是我们的感觉，莫里教授却依然乐观。莫里教授认为，拒绝衰老和病痛，一个人就不可能幸福。因为衰老和病痛就总会来，你为此担惊受怕，却又拒绝不了它，那还会有幸福吗？因此他说：‘你应该发现你现在在生活中的一切美好、真实的东西。回首过去会使你产生竞争的意识，而年龄是无法竞争的。……当我应该是个孩子时，我乐于做个孩子；当我应该是个聪明的老头时，我乐于做个聪明的老头。我乐于接受自己赋予我的一切权利。我属于任何一个年龄，直到现在的我。你能理解吗？我不会羡慕你的人生阶段——因为我也有过这个人生阶段。’在生命最后的日子，莫里教授问学生：‘我就要死了，是吗？’学生点头。他又问：‘那我为什么还要去关心着别人呢？难道我自己没在受罪？’这是一个尖锐的问题，莫里教授却坦然地自己回答道：‘我当然在受罪。但给予他人，能使我感到自己还活着。汽车和房子不能给你这种感觉，镜子里照出的模样也不能给你这样的感觉。只有当我奉献出了时间，当我使那些悲伤的人重又露出笑颜，我才感到我仍像以前一样健康。’他说：‘人生最重要的是学会如何施爱于人，并去接受爱。’‘爱是惟一的理性行为。’‘相爱，或者死亡。’‘没有了爱，我们便成了折断翅膀的小鸟。’……这些话至今读来令人震撼。我建议没读过的老师去找来读读。”

许忠应老师介绍她的读书：“相比起大学时代，我现在读书比较功利，比如说以前在读大学的时候，可以很自豪地说把大学读书馆所有关于英语的书都读完了。后来参加工作后比较喜欢读《班主任之友》，每期都看。看到好的文章很激动。现在我基本上需要什么就看什么。根据遇到的困难，有什么需要便找相关的书来阅读。这个寒假里面我看了很多关于班级活动和班级自主管理方面的书。最近我觉得我的心态不够好，于是我去找语言比较幽默的书来读，调节心态。有时候我觉得我的童心正在失去，童心很重要，我感到自己在被蜡化。于是我找相关的书来读。我马上调整自己的心态。怎么调节，就必须到书上去找。总之，我读书没有什么固定的书目，都是根据需要来选择。”

    我点评道：“许老师说到读书很功利，其实功利性阅读我们也是需要的。通常说‘学以致用’，比如我们为备课阅读一些书，难道不需要吗？所以功利的阅读无可厚非。只是除了功利阅读，我们还应该有非功利阅读。现在我读的书大多不是教育类书，而是人文书籍。这能够开阔我们的视野，也有利于我们的教育。刚才许老师说她现在心态不够好，其实总的来说，许老师心态是很不错的。我还记得，在2009年评绩效工资那段时间，我在上海，书记几乎天天都给我打电话，说老师们很焦躁，都在议论绩效工资。但许老师每天晚上都在博客上记录自己的教育故事，这是何等的淡定！这需要怎样一颗宁静的心！当然，心态再好的人，也有不安的时候，也有叹息的时候，也有伤感的时候，这很正常。许老师无论教英语还是带班都非常出色，大家要向她学习！”

胡鉴老师简单谈了她的阅读：“我现在都要每天思考很多，阅读让我们站在大师的肩膀上。现在我还停留在创业的阶段，需要通过阅读来充实自己，提高自己。我的心态一直比较积极上进，这和阅读是有关系的。如果你把教育这个行业当做自己终身的职业，就努力让自己把教书当做事业吧！在这项事业中挖掘快乐。眼光一定要放得长远一些。读书的时候，一定要随时想到自己的班级！通过阅读获取智慧。”

我这样评论胡鉴老师：“胡鉴老师是一个随时都很快乐的人。你随时都可以看见她脸上的阳光。这种积极的心态，和阅读密不可分。这里我要补充胡鉴的一个让我感动的事情。学校曾经让胡鉴老师担任更重要的工作，这个工作在旁人看来是令人羡慕的，但胡鉴老师明确推辞了。她对我说，我就想做一个班主任，认认真真地带好一个班！我尊重了她的意愿，给了她一个班，现在她从从容容地带着一个班的孩子，享受着教育的幸福！”

     李青青向大家介绍自己的阅读经历：“我以前主要是方法论的阅读，需要什么读什么，总想从书中找工作方法，这是一种追随，追随优秀的老师。后来我的阅读发生了一些变化。我曾经和部分学生关系很僵，我无法融入他们，不知道他们在说什么，和他们聊天没有共同语言。后来我开始读《鬼故事》，找和学生的共同语言。我读这样的书，就是为了走进学生，知道他们在想什么。所以我要读中学生读的书，然后和他们打成一片，参与他们的行为，走进学生的心灵。这样阅读，让我有了一种本事，不管你是哪个层次的学生，你的生活我都有体会，无论你聊什么，我都能给你说两句。另外，推荐《乔布斯传》，还有李开复的《做最好的自己》。李开复作为一个很典型的管理者，他把所有的内容都很条理化地罗列，让读者很轻松地得到解决问题的办法。我觉得教师不一定都要读教育的书，工商管理的书也给我启发。我以前爱守着学生，每天在教室里的时间超过了12个小时。读了管理的书发现了自己的问题。我开始改进我的工作，尽量培养学生的自我管理能力。我现在每天在教室里不超过一个小时，包括上课的时间。要相信学生的能力。”

我补充道：“李青青再次谈到了教育以外的书。我非常同意她的观点，教育者不一定只读教育的书。什么书都可以读的，包括中学生的书，这样我们可以了解我们教育对象的内心，他们兴趣。以我们教育的眼光去看所有的书，这些书都是教育书！不光是读书，看电视电影都是如此。要用教育的眼光打量这个世界，于是这个世界无处不存在教育的因素。我每周末看江苏卫视《非诚勿扰》，我难道要相亲吗？不，我看到的也是教育。我看电视剧《悬崖》，看到的依然是教育。”

刘朝生老师谈他读过的书：“其实我读书的书很少。李校长来了之后，我开始读书，最早读的是李校长推荐的小说《如焉》，一读就被吸引了。后来读《穆斯林的葬礼》，感动得不得了，还流了泪。我还读曹文轩的小说《青铜葵花》，也是读得流泪，因为读到葵花，我就想到自己的女儿。这里给大家推荐两本书，一本是《水的秘密》，读这本书我认识到，要让自己体内的水纯净！对学生发火是对自己的惩罚！还有一本是《南渡北归》，也是李校长推荐的，刚开始买来还读不进去，但读着读着被吸引了，那一代知识分子真的太了不起了！”

我这样给大家介绍刘朝升：“几年前，我曾这样评价刘朝升，说这个小伙子是我见过的少有的还没有被社会污染的人之一。有人不以为然，但我至今坚持我的评价。这里给大家说两件事。有一次，说起来也是几年前的事了，朝升给我发电子邮件说，他欠着学校六千元钱。那是他大学毕业从甘肃到四川时，甘肃方面要他交六千元钱，否则不放他。当时他哪有钱呢？于是，当时的校长便同意他给学校借钱。可他一直还没有能力偿还，他感到不安。读了信，我为他的诚实而感动。事情已经过了好多年，校长也已换了两任——因为我当校长时，前任校长根本没给我说，学校其他副校长也不知道这事。如果他不说，很可能这钱就不了了之了。可他说，学校对他那么好，他不能对不起学校。后来，我邀请他一起写了一本《给新教师的建议》，第一次领了稿费，他就用来还债。有一年，学校安排他赴西安参加一个班主任教育艺术研讨会。回到学校好几天了，也不见他来报交通费呀会务费呀之类的。我问他，他真诚地说：‘不用报销的。’我说学校派你出去学习，该报销的费用也应该报的，这是制度。他憨憨地笑着说：‘我有钱了！现在实行绩效工资，我的收入比过去有了很大提高。’这就是刘老师！胡鉴老师有一次对我说，刘朝生老师可能是我们学校读书读得最多的人。有一天我碰见朝升在校园里一边走路一边看书，我说朝升，你在读什么书啊？他把书一扬，《向李镇西学什么》，我吃了一惊，居然有这样的书。拿过来一翻，里面大多是剽窃我的著作中的文字，只是把‘我认为’改成‘他认为’了。后来以此打官司，维权当然获胜。刘朝生老师刚才推荐《南渡北归》，这真是值得给大家推荐。你们可以先看我博客上关于这本书的读书笔记。看看那一代知识分子是怎样的。刚才朝升还谈到林徽因金岳霖什么的，我这里给大家补充《南渡北归》中写到的一个故事。有一次，梁思成外出做田野调查，待的时间长了些，金岳霖来到林徽因面前向她表达了爱慕。梁思成回来后，林徽因痛苦地对梁思成说:‘我苦恼极了，因为我同时爱上了两个人，不知道怎么办才好？’梁思成终夜苦思，一个劲儿地问自己:‘徽因到底和谁在一起会比较幸福？’他虽然自知在文学、艺术上都有一定修养，但金岳霖那哲学家的头脑，是自己无论如何都比不了的。次日一早，他眼圈晕黑，决定把选择权交给妻子，乃说:‘你是自由的，如果你挑选金岳霖，我将祝你们永远幸福！’林徽因将这话传给金岳霖听，金岳霖听了后，说:‘看来思成是真正爱你的，我不能去伤害一个真正爱你的人。我应该退出。’从此三人终生为友。金一直跟着梁、林作邻居。这就是那个时代的爱情！爱，就是让你爱的人幸福！这种爱情，现在看起来几乎是遥远而古典的童话了。”

整个过程，年轻老师们都听得非常专注。我想应该有所触动吧！活动结束时，尹长青主任公布了读书沙龙分组名单，接下来更多的时候便是小组活动了。