加载中…一切都是那么纯净与美丽——有这么一所学校（11-13）
(2011-09-25 06:31:04)
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吉美坚赞考察校园 |
分类： 教育 |
我们围坐在草地上，和吉美坚赞讨论因明学辩论。
我们开始想当然地认为，他学校的辩论，作为一种教学方法就像是孔子讲学或苏格拉底式的方式，或者就像是我们一般的辩论，结果不是。吉美坚赞告诉我们这种辩论是有着自己独特逻辑体系的辩论。
“学校在一座山的旁边。这可以辩论吗？”我们问。
“不行的。因为这是事实。”
“6加6等于12可以辩论吗？”我们又问。
“可以的。因为这个6你没有说明是正数还是负数。所以可以辩论。”
他以“水”为例：“茶水是不是水？”
我们说：“是。”
“不是有茶叶在里面吗？”
“但是总体上还是水呀，只是有茶的混合水。”
“那么，酸奶是不是水呢？不也是混合物吗？”
这把我们问住了。
我问：“那您怎么给水下定义呢？”
他说：“水是一刻都不停变化的法……”
我没有听懂：“什么‘法’？”
他好像不知道怎么才能给我解释清楚，踌躇了一下，说：“就是，就是一个固定了的物。”
我好像懂了，但我说：“不对，一刻都不停变化的不仅仅是水呀？”
我觉得他这个概况不合逻辑。
他笑了：“你用的是你那个思维，你没有进入因明学的系统。”
我知道，我们所知道的一般的逻辑和因明学的逻辑有着不同的思维规则。
我说：“山就是固定不变的土。”
他马上指着地上一块土：“这是山吗？”
“当然不是。”
“可这不也是固定不变的土吗？”他笑了。
我问：“那山应该怎么说？”
他又笑了：“你们没进入因明学的系统，是很难理解的。”
这下我们都急了了：“因明学的系统？怎么才能进入呢？”
“必须系统学习因明学，还要学藏文。”
看来这个因明学的确深不可测。
我们和吉美坚赞聊着深奥的因明学，远处的女孩子们做“老鹰捉小鸡”的游戏，“老鹰”突然向“母鸡”后面的“小鸡”们扑去，惊得母鸡后面的小鸡们一阵尖叫，和一阵乱跑。笑声随之飞扬起来。
上课了。
我走进一间教室，老师还没来。孩子们都坐在座位上静候老师。我身边的女孩子却站着。我以为她是班长，或者是值日生，但她一言不发，一直静静地站着。我一下意识到，她是因我而站着——我是客人，她以此向我表达尊敬。我拍拍她的肩：“谢谢你啊！请坐下吧！”她坐下了。
孩子们说：“百果节。”
“好！大家翻到课文，朗读吧！”吉美坚赞说。
顿时，教室里回荡着孩子们朗读课文的清脆童音……
每当一个同学答对了，其他同学都齐声说：“棒、棒、棒，你、真、棒！你、是、我们的、好、榜、样！”一边说还一边双手竖起大拇指对着那个同学。
上课的这位老师是个小伙子，从河南来的。他说他来这里不到半年，却在这里感到了一种纯净。
是的。这里远离尘世，不通水电，没有电视，手机也没信号。但正因为如此，才避免了“现代文明”的污染，一切都是那么纯净。
和上午在男校看到的一样，女孩子们聚集在教室外的空旷地带，开始辩论。别看她们是女孩子，可辩论起来一样手舞足蹈，和男生不一样的是，她们头上的数不清的细辫子随着她们的辩论不停地飞舞。
辩论结束后，全校师生聚集在操场上。身着美丽的西藏民族服装的女孩子们为我们跳起了藏族舞蹈。蓝天做幕布，草原为舞台，太阳是灯光，风声即音响……世界上还有什么比这更壮美的演出场地？纯净的歌声，红润的脸蛋，婀娜的身材，柔曼的舞姿……这一群纯朴的藏族少女让我们每一个人都陶醉了。
一拨一拨的女孩子们还在向我们涌来，我们的车就在这“潮水”的拍打下缓缓前行。我们也不断向她们挥手：“再见！”
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