设计人：芜湖市第四十三中 姚儒杰

一、 设计思想

通过活动1和2的学习后，学生对演示文稿的规划和制作有了一个整体的认识，本活动的设计目地是通过插入声音、视频、FLASH动画等多媒体素材，体现演示文稿的集成功能，收到更好的表达效果。

由于本课的教学内容相对较多，但难度并不是很大，所以在教学设计上中小学信息技术课程指导纲要为指导，以任务驱动为主线，以小组合作比赛为副线，创设自主学习的情境，力争学生在有限的时间内完成本活动的学习要求，并不断提高自身信息素养。

二、 教材分析

本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》下册“第四单元 欢乐家庭总动员” 的 活动3“多种媒体助表达”

本活动是在上次活动的基础上，向多媒体作品中添加图片、声音、视频及flash动画，使作品更加精彩。本活动分为3个阶段：1）插入声音。2）插入视频剪辑；3）插入flash动画。

三、 学情分析

本活动是本册书最后一个单元第三个活动，学生对计算机的操作已经比较熟练，对PowerPoint软件也是很熟悉了，对该软件的一些操作应能很快的学会，但是本节课的内容还是相对较多的，针对学生的情况，所以教师要根据学生的基础情况，安排任务，比如对于操作比较慢的同学就不要再细化文本框的添加（上节课已学过）。最后，几乎所有的学生都会对此节内容感兴趣，因此教师要抓住这一点，激发他们的积极性和创作热情。可以采取讲练结合的方式进行教学，充分利用学生的自主讨论，学生示范来提高学生的学习兴趣和学习效率。

四、 教学目标

知识与技能：

（1）熟练掌握插入、视频、动画的方法。

（2）掌握声音、视频的设置方法。

（3）了解插入的视频、声音、flash动画与演示文稿的关系。

过程与方法：

（1）掌握向演示文稿中插入多媒体素材的一般方法。

（2）通过向多媒体作品中添加图片、声音、视频和flash动画，体验多媒体集成的过程。

情感、态度和价值观：

（1）通过分析范例，培养学生的设计和审美能力。

（2）通过师生之间的学习交流，给学生以方法、自信、鼓励，让学生享受成功感，继续维持学生的学习激情，激发他们的创新意识。并提高学生之间的合作学习能力。

五、 教学重点与教学难点

教学重点：

向演示文稿中插入图片、声音、视频及flash动画。

教学难点：

（1）    利用”控件工具箱”向演示文稿中插入flash动画。

（2）理解插入的声音、视频、flash动画与演示文稿的关系

六、 教学策略与手段

1、任务教学法，让学生当老师。明确了学习目标，一个任务完成了，一个目标达到了，就会产生新的任务，新的目标。

2、知识类比，举一反三，在教学中经常要学生注意观察各种操作的异同，学生会不断总结，形成自己的知识经验的积累，不断提高自己的信息素养。

3、小组合作，团队竞赛促提高。有竞争才有进取，有比赛才有提高。学生好胜心强，学生对竞赛性的活动比较感兴趣。我把本节课设置成一个小组竞赛，这样能更好地激发学生的竞争意识，调动学习积极性，活跃课堂气氛，营造积极向上的学习氛围。

七、 课前准备

    1、要了解学生的学习情况，尽量做到各组之间的均衡，同桌两之间的互补。

2、准备好教学中所需要的素材，并发送到学生机，另外还需要准备耳机。

八、 课时安排：

一课时（45分钟）

九、 教学过程

十、 知识结构

多种媒体助表达：

1、插入声音  2、插入视频   3、插入FLASH动画

十一、 教学评价

     学生在展示自己的操作时对自己进行评价，教师最后进行点评。

十二、 教学反思

1、关于多媒体素材的使用，明确了素材类型的选择依据，是为了更好的表达主题，收到最好的表达效果，要让学生充分体会到这一点。

2、关于视频、动画和声音素材的插入

视频和声音素材的插入在操作上与图片的插入有很多共同性，要让学生能够体会到这种共性。而动画的插入方式则有别于其它，要让学生通过具体的对比，对动画的插入有更深的了解。