一、  设计思想

   《演示文稿初规划》是基于任务驱动自主合作学习的教学设计，是以建构主义学习理论为指导，创设自主学习情境，引导学生自主、合作、探究。本课教学以展示演示文稿案例为情境，创设驱动式问题，激发学生学习兴趣；注重学生的信息技术素养，通过分析作品《欢乐家庭总动员》，引导学生观察、分析；指导学生合作探究完成演示文稿的初步规划，切实提高学生的动手操作能力。

二、 教材分析

本次活动，将以“欢乐家庭总动员”为例，分析如何进行演示文稿的规划设计，并制作作品封面。通过分析“欢乐家庭总动员”作品，了解演示文稿规划设计的主要内容、注意要点；然后根据相应的作品规划目标，初步建立演示文稿的框架。本活动的教学分2个阶段来完成：1、规划设计作品，2、制作作品封面。

三、 学情分析

    在七年级上册第一单元的活动4“展示我的简历”，第三单元的活动3“交流旅游方案”两个活动学习中，学生已经对PPT的基本操作有所掌握，但涉及到规划设计的内容很少，学生还没有完全体验到多媒体作品的规划设计过程，因此学生在多媒体作品的规划设计方面基本上是零起点。对于如何解决实际问题，他们大多缺乏进行问题分析、整体规划和设计能力，因此要引导学生进行作品规划与设计的分析，让他们在经历完整的分析过程后，逐步领会问题分析的思路与方法，形成良好的学习习惯。本单元的内容是学生在已有学习经验和技能基础上的提升和延续，但是由于学习时间相隔比较长，学生对已学知识恐怕有些淡忘，操作不免生疏。教师有必要简要复习PPT的有关知识和基本操作，加强学生的记忆，巩固学生的认知。

四、 教学目标

知识与技能：

（1）了解并掌握PPT的基本操作

（2）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤

（3）掌握制作作品封面的基本方法

过程与方法：

（1）通过分析作品，了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤 。

（2）能基本掌握给演示文稿选择版式，插入图片、艺术字、文本框等方法。

（3）对作品封面进行简单的美化修饰。

情感、态度和价值观：

    （1）培养学生对实际问题进行分析和规划的能力。

（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。

五、 教学重点与教学难点

教学重点：

（1）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。

（2）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。

教学难点：

（1）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。

六、 教学策略与手段

根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。

 在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。

七、 课前准备

    硬件环境：局域网环境的计算机教室；软件环境：安装有Powerpoint2003；资源准备：课件、案例库。（说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。）

八、 课时安排：

一课时（45分钟）

九、 教学过程