我呢，一二年级那两百封致家长信差不多算是把我们的家长都带起来了，三年级就偷个懒，家长信基本上就不写了，只是每天给家长做一些孩子们学习情况的反馈，这些就不在群里跟大家一一絮叨了。

        三年级的阅读推进情况，我定期地给大家讲一讲我的教学进度，有些需要说明教学过程的我也会尽量来跟大家交流一下，如果有同行的老师们遇到什么问题的，可以直接群里问，我看见了会尽量回复。

        刚开学，我们在课堂推进的是语文教材、教材配套的《语文综合学习》、上学期未背完的《宋词》。

        下周开始，还会加入，丁惠臻老师的《成语接龙大闯关》，结束后，紧接着就是韩老师的《成语笑话》，这两套书，暑假里，小朋友们已经自学过了，里面的题目有很大一部分同学都已经做了，有的甚至已经做完了，所以我课堂上带学的速度会快一些。

        诗歌会读这本《一个孩子的诗园》。

          另外，回家作业里面有一项自主阅读，这段时间孩子们每天读两本，一是《装在口袋里的爸爸》系列（共42册），一是《幼学启蒙》系列（共20册），两套都是家长提供的，这两套书相当简单，二年级带孩子也可以读，家长提供了，不能浪费了，就给孩子们读着，作为自读的书，孩子们非常非常喜欢，有时候下课也一直捧着在那儿读，赶都赶不出去。

        再往后要开始读的是两套大部头，一是国际大奖小说系列，这个项目，就是进行深度阅读了。

    另一非常庞大的阅读内容，就是《写给儿童的中国历史》（14册）了，我们将在阅读过程中系统学习中华上下五千年的历史，一二年级时已经在阅读中点点滴滴接触过一些历史，而这将是我们走进的第一套完整、系统地学习中国历史的书，三年级读这套，四年级学《读历史学成语》，那肯定就是无压力，无负担的了。