周四，终于结束了为期三天的期中考查，虽然是个小考查，但是复习的时光因为没有了绘本、没有了童诗，显得那样单调。最后一场考试那天，阳光格外灿烂，教室外一株樱花开得正盛，粉艳照人，婀娜生姿……一早走进学校就已觑之欢颜~

可不能辜负了这样的春光，这样的明艳！考试一结束，交上试卷，我们就一起涌到教室外，和那艳阳合影，和那粉红合影……一片欢腾之后，我们静坐到教室里，打开屏幕，一起吟读——《花朵开放的声音》。

“又可以读诗了！”

在枯燥的复习考试之后，读诗当属一抹清新之风了，听到孩子们这样说着，心中不觉也清新起来，于是和孩子们一起读：

花朵开放的声音

作者：金波

 

我坚信

花朵开放的时候，

有声音。

 

它们唱歌，

演奏音乐，

甚至欢呼、喊叫。

蜜蜂能听见，

蝴蝶能听见，

那只七星瓢虫也能听见。

 

为什么我却听不见？

我摘下的鲜花，

已停止了开放。

读着，问孩子：“花朵开放的声音，你可听见了？”你看看我，我看看你，有几个精灵鬼儿已经忙着点头了呢！

呵呵，可爱的孩子呀！“那就把你们听到的那些欢乐的声音写下来吧！”

我望着窗外的粉红一片，聆听起孩子们笔下“花朵开放的声音”——

花朵开放的声音

（二2版）

 

我坚信

花朵开放的时候，

有声音。

 

它们拍手，

跳舞、伴奏，

甚至交流、说话。

蟋蟀能听见，

蚂蚱能听见，

那只小蚂蚁也能听见。（杨怡蕤）

 

它们打鼓，

跳着踢踏舞，

甚至唱歌、欢笑。

甲虫能听见，

蜻蜓能听见，

那群小毛虫也能听见。（陶薛阳）

它们跳舞，

跺脚，

甚至拍手、叫喊。

白云能听见，

太阳能听见，

那只小鸟也能听见。（黄奕）

 

它们打着铃儿，

弹奏琴儿，

甚至拍手、欢笑。

小鸟能听见，

蚂蚁能听见，

那只大螳螂也能听见。（谭楚楚）

 

它们说悄悄话，

敲打锣鼓，

甚至吹起笛子。

蛾子能听见，

萤火虫能听见，

那只黄莺鸟也能听见。（吴雪琪）

 

它们跳舞，

互相拥抱，

甚至相互亲吻。

蜻蜓能听见，

飞蛾能听见，

那只枯叶蝶也能听见。（李家欣）

 

它们弹琴，

欢快地蹦跳，

甚至拍手、拥抱。

甲虫能听见，

蚯蚓能听见，

那只寻找食物的小蚂蚁也能听见。（王天芸）

 

它们一起背诵，

说悄悄话，

甚至拥抱在一起。

风儿能听见，

大树能听见，

那只躲在草丛里的十二星瓢虫也能听见。（陈珊琦、陆黄小白）

 

为什么我却听不见？

我摘下的鲜花，

已停止了开放。

 

这样的小诗，原本便是灵秀无比的，仿写这样的小诗，创造的空间并不大，但是，那份和小昆虫们、和风儿、草儿、阳光一样的对于花朵的依恋之情早已呼之欲出！那么，就让我们如此陶醉地留在花丛中，听那——花朵开放的声音……