在学校工作的时间长了，就会发现一个怪现象，即一些非常重要的课程或者学科，其中有些还是在社会上很有影响的学科，实际上只有很少的人在做，而且在“很少的人”当中，有的已经到了耄耋之年，仍然在“孤军奋战”。人们在叹息之余不禁要问，难道就不能为这些“孤军奋战”的老先生组织一个团队？至少不要让他们这样孤单嘛。

在回答这个问题之前，我想讲一个自己亲身经历的故事——

1996年我回到学校任教的时候，学院安排我讲一门管理类的课程。在讲了一段时间之后，学院又来了一位新老师。由于学院传统课程都是“各有其主”，所以当时的领导就与我商量能否让这位“新老师”也讲我那门管理类的课程——我想都没有想就答应了：因为即使过去在我们机关，也很少有一个人单独负责一件事的机会，刚去的时候是跟着老同志干，当自己也成为“老同志”的时候自然也要带着年轻同志干。这样做除了干事有个人商量、照应之外，就是但凡出现什么意外情况，不至于“人亡政息”、无人接手。

然而，在人大这个保留了许多“行政基因”的地方，在我的课程接纳了新成员之后，却发生了一件大大出乎我的预料的事情：就是过了一段时间，我发现过去自己讲的那门管理类的课程已经不再出现在我的课程表里面了，我开始以为是学校调整了教学计划、取消了那门课程。可到学院一查才发现，并不是学校取消了这门课程，而是学院已经安排那位“新老师”讲那门课了。这就有点太奇怪了，除了教学效果勿容置疑之外，事情总也要有个先来后到啊？难道是……

当我向负责安排教学 计划的老师询问这件事情的时候，我得到了一个更为吊诡的答复——他们居然把我“忘记”了！如果真的是忘记了，现在经过“提醒”应该恢复记忆了吧？但实际情况并没有这么简单，后来翻来覆去的倒像是我再枪别人的饭碗。再后来，我们学院又来一个新老师，这回没有等领导“约谈”我就主动提出请他参加那门管理类课程的讲授，而我从此再也没有去讲那门课程。

现在我又在讲着另外一门管理类的课程。说句实在话，有的时候真的想找一个帮手，但想到“历史的教训”，还是马上放弃了这个念头——毕竟，在目前的学校里，我还是需要一个谋生的“饭碗”的；好好活着吧，不要自寻烦恼！

我想，这些至少能够成为一些耄耋之人仍然在“孤军奋战”的一个理由，但愿这些独门绝迹不会失传！