刘向荣：统编初中历史教材涉及大量中国疆域知识

作者：刘向荣（南京市宁海分校）  来源：两宁两京的博客 

http://blog.sina.com.cn/s/blog_54b5e6900102ys8w.html

中国疆域是生活在中国这片土地上的中国各族人民共同活动的地理范围，有疆域，就有疆域史，中国疆域史是中国历史的重要组成部分，也是人们了解历史的重要组成部分（笔者曾经开设过有关中国疆域的专题讲座，还在博客中专门设置“中国疆域资料”栏目）。

然而，长期以来，受编写指导思想和教材内容容量等因素的影响，中学历史教材对中国疆域史内容的编写显得比较单薄，特别是对涉及到当今中国比较热点的南海诸岛、台湾及其附属钓鱼岛等海疆以及涉及到中国西藏、新疆等陆疆的编写显得尤为薄弱，这导致了很多中学生对中国疆域史了解的匮乏，显然也不利于维护国家主权，对学生进行爱国主义教育。

和平与发展是当今世界的主题，但当今世界围绕各种疆域问题导致的冲突依旧很多，特别是今年来随着中国稳权力度的加大和美国的亚太再平衡战略的实施，南海和钓鱼岛等问题屡屡被炒热，加强国家主权意识和海洋意识教育已经显得刻不容缓。

教材是国家意志的集中体现，教材的建设事关国家人才的培养。当今世界各国，特别是还存在领土纠纷的国与国之间，都有统编历史教材统编及其相应的审查制度，都强调教材要体现和贯彻国家意志。有鉴于此，从国家层面来说，为适合时代需求，中国教育部逐渐放弃了原来的一纲多本的历史教材，组织遴选专家学者重新编写中学历史教材（从2017年秋开始，全国初中统一使用统编教材）。

历史教材是对学生进行爱国主义和国家主权意识教育的最佳载体，仔细翻阅教育部统编初中历史教材，我们可清晰地发现该套教材以史实为依托，注重历史与现实的联系，凡涉及中国疆域之处，都画出每个朝代的详尽疆域图，特别用相当多的篇幅讲述了我国西藏、新疆、台湾及其附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等自古以来作为我国领土不可分割一部分的历史渊源，十分注重加强对学生的国家主权意识和海洋意识教育。

相信随着统编教材的使用，中学生历史知识中有关中国疆域的内容短板将得以补上，中学生的国家主权意识必将得以加强，中学历史教育的家国情怀等育人功能也必将得以更好地落实。

2017年9月21日下班前草书