今天是地震发生两个月的日子。

    这是一组存放在电脑上已经很久的照片。没有发出来，是因为每次翻出来，就想起一个人傍晚站在新建小学废墟上的时候，难以名状的压抑，这种压抑挥之不去，从拍摄到现在。

    这是一组不需要抒发个人感情的照片。相信每个人都和我一样压抑。

地上的红领巾。

 遗弃的书包。

紧锁的学校大门。

  学生家长挂在墙上的红领巾。

 救援结束后的教学楼。背后那栋是幼儿园。

 垮塌的教学楼。

地震时这个教室正在上物理课，讲的是原子弹和氢弹。

这个教室的黑板上应该是在讲生僻字。

没有倒塌的楼梯上挂着“壮志凌云”的毛笔书法。

牌匾上写着“全国写字教育实验学校”。

一名家长在废墟旁久久站立。

桌子上摆放的是孩子最爱的食品。

工作笔记刚好记录到5月12日的采购情况。

这个孩子的誓言是“不打人”，缺点是“不爱学习”。

这是个淘气学生的成长目标。老师的评语是：每天抄完家庭作业，学会自己思考，不懂就问老师、家长和同学吧！

 这个孩子在“我的优点栏”写着：爱护身边所有的人

 食堂的黑板上菜谱定格在5月12日。

 扭曲变形的文具盒，作业本上的文字已经被雨水抹去。

新建小学的傍晚，树上满是叽叽喳喳的鸟儿。

我始终觉得这些鸟儿是学生们化作的，所以我脱下警帽，整理好衣服，给鸟儿们行了礼。