我家昨天来一小女孩，不到2岁。这孩子特别逗，手里必须抓点什么东西，对周围的任何物件都好奇的不行，一直在屋子里走来走去，虽然还走不利落，精神头特别大。尤其是几个人围着她的时候，孩子笑得最开心，一旦没人理了，就要找她妈妈吃奶。其实我看她吃奶是个幌子，主要是寻求关注，特别怕被冷落。她还爱“说话”，用奇怪的外星语言啊啊啊地絮叨，自言自语，我要跟她说话，她就用这种外语回话，特别话痨。

    了解点数字的都猜到了吧，这孩子与3有关，生日是2010年12月30日。

    看这年月日的三个阶段，都是3的命数9。难怪孩子是多动的，那两只眼睛特别有灵气儿。我跟她妈妈说，多夸奖她吧，你说什么她都能听明白。她妈说，是啊，有次说了她几句，就发脾气了，怎么哄都不好。千万别低估孩子的智商，孩子从婴儿开始就能察言观色了，只是他们表达不出来而已，感觉比成人更灵敏更直接。你对他们什么态度，什么想法，孩子都能接收到这些信息。

     当了父母的都知道教育孩子是最大难题，难度并不是养育，而是怎么能去理解孩子要什么，想什么，是怎么样的一个性情。但大多父母都会有个主观立场，就是站自己的角度去要求孩子，比如前面说的小朋友，多动，那好静的父母就会觉得怎么不能安静会儿呢？难免就会要求孩子，别动了！你这样是不对的。还有的孩子特别闷，从小就害羞，比如没456的，解决问题承担责任的能力天生不自如，假如当父母的觉得这样不好，那也会让这孩子感觉到“我很差劲”。不自如是不擅长的那部分，假如能了解到这一点，就可以不要求他必须擅长，有些能力是无法后天培养的，但这些不自如，也是孩子要面对和经历的成长。游戏太简单不好玩，有点难度才有盼头。

    今还有个没369连线的跟我说，他上课理解问题要慢一拍，别人可能当时就懂了，他需要多想一阵子，他为这个懊恼，也就是少了机敏的灵气。这叫我想起上学的时候，老师都喜欢反应快的孩子，一提问就举手，回答正确，老师很满意，对那些所谓“迟钝”的孩子就有歧视。不仅仅是我那个时代的老师有这样的喜好，现在的老师也一样的，照样喜欢机灵的。可这样的态度，那些“迟钝”的孩子就认为自己很笨，不自信也就是被这“迟钝”给树立起来了。

    迟钝不代表笨蛋，有3的理解一个事立杆见影，但也会浮在表面，回答对了就不去想深刻的层面了，得到掌声就算大功告成。而没3的虽然慢一拍，可慢工出细活，一旦想明白，比有3的持续而扎实。任何数字没有的，或有的，都各有自己的方式，只是固有思维不允许差异性，一旦不符合标准就被批评和歧视。

     我有一朋友没3，她每次跟33/6的领导汇报工作都紧张，开始总怀疑自己做不好，这领导也是要求琐碎，必须早请示晚汇报才塌实。其实我理解，这朋友做事非常周到，安排工作也是很细致，不会出错的，但这领导总不满意，还会用脾气脸色表达不爽。这位领导就是典型的以自己的方式来要求别人，也不管别人是不是愿意接受这些方式。尤其是生日中数字7特征明显的，爱控制别人的思想，爱把别人当傻子。还有位命数7指点我怎么写博客，说我可以写的更好一点，我直接告诉他：“人的方式不同，不用建议别人怎么做，不然很讨厌。”

     强加别人自己的需要是非常讨厌的，是自以为是的干涉和侵犯。成人对成人如此，父母对孩子更是如此，假如从小到大一直要求孩子按自己的方式生活，这孩子体会的不是爱，而是讨厌。性格内敛的孩子，不会反抗，但心里会和父母保持距离，会自我贬低，性格有攻击性的会直接对着干，或者干脆反过来要求父母按自己的意思做，相互僵持。你爱孩子么？爱的话，多问问他们想做什么，想怎么做，尊重天性的意思就是不侵犯孩子的意愿和方式，给他们机会按自己的来。（现在做了父母的人也曾是孩子，也很清楚被侵犯意愿有多难受，可一换自己身上就重复运作了。）

      尊重别人是一种极强的爱心催化剂，自卑也与不被尊重有关，有的人还到处找原因，找改善的办法，结果白忙一场。我说个故事，有个人人缘很不好，爱讨好上司，素质低，竟出现丢人现眼的举动，而且还小心眼，是他们单位毛病最多的人。旁人也不待见他，都当笑柄了。有次，一个同事跟他出差，本以为去外地同事不会搭理他，公事之外各干各的事，谁知那位同事吃饭的时候叫他一起去，出去会朋友也带着他，还跟别人郑重介绍他，那一天他特别开心，而且表现的素质很好，彬彬有礼，还有绅士风度，简直变了一个人。他这位同事就是我一位朋友，她说的时候，我就想到，尊重别人也是爱心，哪怕是一点点，毕竟这人平日太少尊重了，也许从父母家庭开始就没有被尊重过。

      给予孩子些尊重，比说教一百遍管用。给朋友和爱人些尊重，允许别人有自己的方式，你会得到更多的爱。