绘本作文《愿望》教学实录（二）

闫学 

    今天，我在和平区继续教育的讲座中给老师们讲了《绘本书阅读与语文教学》这一话题。在课例介绍中，为大家介绍了闫学老师的绘本作文《愿望》的教学实录，老师们觉得非常受益，现与大家分享——

 

三、自由抒写：我们自己的愿望

    师：卤蛋明天就要考试了，他又要许愿了。同学们，如果你明天也要考试了，你会许下什么愿望呢?我们写下来再交流好吗?

    课件出示第三幅图：卤蛋考试前许愿的画面。

 

第一次写话：“明天就要考试了，我要许下三个愿望……”  (生写，师巡视。)

交流：

生1：明天就要考试了，我许下三个愿望：第一，希望明天考一百分。第二，考一百分时最好能被小珍妮看到。

    师：被小珍妮看到?小珍妮是谁啊？

    生2：隔壁班的小女孩。(教室一片笑声。)

    师：哦，你想自己的好成绩让伤的好朋友知道。

    生2：第i，即使成绩好差，也确丰盛的晚餐等待着自己。

    师：哦，即使成绩好差，也有{盛的食物等待着他，你也说出了自己真实的想法。

    生3：明天就要考试了，我许下三个愿望：第一，明天考试千万别考砸；第二，即使考砸了，也别考不及格；第三，就是考不及格，希望老师也别请家长。

师：请家长会怎么样啊?   

生：会竹笋炒肉。   

师：竹笋炒肉?   

生：就是用扫把打屁股。

    师：呵呵，你太幽默了!现在想不想知道卤蛋在考试前许下的三个愿望?

    课件出示下列文字：

    卤蛋每回考试前，都要许下三个愿望：第一，老师突然生病请假；第二，临时找不到代课老师；第三，校长也不知道考试卷放在哪里。(现场一片开心的笑声。)

    生：他不希望考试!

    师：唉，他希望考试干脆就取消。我们是希望考个好成绩，哪怕考差了，也不要被老师、家长批评，不要吃“竹笋炒肉”。无论是卤蛋还是我们，大家都有自己的很多美好的愿望。下面我们把这么美好的愿望写下来，让大家共同分享。

    

第二次写话：“我还有许多美好的愿望……” 

(生写，师巡视。)

    交流：

    生1：我曾经有过许多美好的愿望：我希望生出一对翅膀，像鸟儿一样，在空中自由自在地飞翔；我希望这个世界充满阳光，和平永驻人间；我希望能有个姐姐，在我孤独时，她能陪我一起玩耍。

    师：我非常欣赏你在谈自己的愿望时，那种非常真诚的态度。你的语言非常优美，真的很棒!

    生2：我曾经有过许多美好愿望：我希望自己有一块神奇的飞毯，想去哪儿，就去哪儿，能走进童话世界，到一个城堡，遇到一个国王，赏赐了我很多珍珠奇宝，买一架大飞机，飞向蓝天，自己永远生活在那架大飞机上，躺在软绵绵的白云上，一直睡到天亮!

    师：她描述了一个童话世界!

    生3：我还有许多美好愿望：我希望有一个光彩神奇的水晶球，能看到雄伟的长城，看到黄河长江，还能看到古埃及的金字塔，看到山清水秀的桂林!

    师：你希望这个魔法水晶球，能把你带到全世界，你想到哪里就能到哪里!我们美好的愿望真是太多太多了!从你们的眼神里，我能感觉到那些美好的渴望。卤蛋也有很多很多美好的愿望——

    课件出示三幅图：卤蛋在跳水前、在花园里、在过马路时的画面及文字：

    1．卤蛋每次跳水前，都会许下三个愿望：第一，游泳池里的水不会瞬间漏光；第二，不管他的姿势如何，最后他一定要落到水里；第三，他的游泳裤一定要紧紧地包住他的小屁屁。

    2．卤蛋每次走到鲜花盛开的花园里，都会许下三个愿望：第一，但愿花儿不要被虫咬；第二，但愿花儿不要被人摘；第三，但愿花儿不要互相嫉妒要相亲相爱。

    3．卤蛋每回过马路前，都要许下三个愿望：第一，千万不要突然跌倒；第二，如果跌倒，千万不要有冒失的车子撞到他；第三，如果真的被车子撞了，一定要有好心的美女来救他。

    (现场一直充满开心的笑声。)

    师：卤蛋小脑瓜里总是有非常神奇的、各式各样的、有时甚至是非常可笑的愿望。卤蛋与我们一样，都是拥有许多美好愿望的孩子。这些美好的愿望，在很多时候，并不一定都能变成美好的现实，如果这些美好  !的愿望都落空了，都无法实现，你还会不会再许下美好的愿望呢?不要  一急于回答，想一想。

    生：我会的，会把这些美好的愿望记在心里。

    师：你是带着美好的愿望去生活。

    生：就算愿望没有实现，我还是会带着这份美好的遐想去生活。

    师：孩子们，心里带着美好的愿望去生活，和心里没有愿望去生活，这两种生活是一样的吗?

    生：不一样的。

    师：为什么?

    生：愿望就是生活下去的动力，没有了愿望就没有了生活下去的动力，就会感觉到这个世界没有意义。如果朝着自己心中的愿望去努力，无论是失败也好，成功也好，心中都是快乐的!

    师：你说的太好了，我希望你把刚才这段话写下来，送给我，我会把它作为我的格言。你是说愿望其实就是人生的目标，有了目标，就有了动力，人活着就有意思了，人生就有意义了。

   

第三次写话：“也许有些愿望并不能变成现实……”   

(生写，师巡视。)

    交流：

    生l：也许有些愿望不能变成现实，但我会把它永远珍藏在心里。因为愿望是人生的目标，有了目标，人生就会朝着目标前进，与没有愿望是完全不一样的。没有愿望，人生就没有了目标，人生就会永远停留在起跑线上，就没有了追求的动力，不会前进。

    师：是啊，没有了愿望人生就永远停留在起跑线上，有了愿望的人生，就有了目标，就有了前进的动力，说得多好啊!

    生2：也许有些愿望不能变成现实，可是我一直会把它记在心里，因为愿望是快乐的，心灵的空间是无 限的，我将永久保留下去，一直到走尧自己的人生。

  师：同学们有没有注意他的一句话：心灵的空间是无限的，他将带着这种愿望走完他这一生。我特别欣赏“心灵的空间是无限的”这一句，一这句话可以作为格言了!

    生3：也许有些愿望不能实现，可是我永远不会放弃，这些愿望会使我的生活幸福，充满希望。永远不放弃，直到有一天，天空会变得更加蔚蓝，海会变得更深，生活也会变得更加美好!

    师：说得多好!如果你有美好的愿望，海会变得更深，天会变得更蓝，花会开得更艳，这个世界会变得更加美好。

 

四、传递美好：寄出我们的愿望

    师：孩子们，我们的愿望很多很多，我们先读到这里。今天还有一个新朋友，她是一个小女孩，与你们的年龄一样大，她也有自己美好的愿望一一

课件出示小女孩茱莉的画面和文字：

夏天一开始，茱莉就写了一堆瓶中信，在每一个瓶子里都写上自己最美好的愿望，准备把它们丢进大海里。她希望她的人生可以像电影情节般浪漫，有一个很帅很帅的男孩或者一个很可爱很可爱的女孩能捡到这些瓶中信，与她联络，然后他们就成为好朋友。她虽然痛苦地走在滚烫的沙滩上，却感到美好的梦境在远方招手……   

茱莉担心她抛向大海的瓶中信．会被鲸鱼吞掉或者搁浅在无人的岛屿，于是她一口气做了三十七个瓶中信。

    三十七个瓶中信在海上漂流，三十七个愿望在海上漂流，三十七个梦想在海上漂流，三十七个期待在海上漂流，三十七个缘分在海上漂流……

    抛向大海的瓶中信，在晴朗的白天，向着远方漂流……

    抛向大海的瓶中信，在寂寞的夜晚，向着远方漂流……

    抛向大海的瓶中信，在孤独的黄昏，向着远方漂流……

  师：茱莉就是用这样一种方式，来表达自己美好的愿望。她写下了一封又一封瓶中信，当她把它们抛向大海的时候，那不只是美好的愿望，那还是什么?

生：缘分。   

生：目标。   

生：希望。   

生：期待。

    师：是啊，那是一个个的期待，一个个的目标，一个个的希望，一个个的缘分。你想不想把你的这些美好的愿望也写在瓶中信里?

    生(大声回答)：想!

    师：你希望这些瓶中信，被一个什么样的人捡到?我们就写下来，好吗?

   

    第四次写话：“我要把所有美好的愿望都写在一封瓶中信里……”

    生1：我把美好的愿望写在瓶中信里，希望一个失去老伴的老人捡到，希望信中的美好愿望能使他不再因为失去老伴而伤心。

    师：你希望你的快乐能感染失去老伴的老人，多么善良的孩子，多么美好的愿望。

    生2：我把美好愿望写在瓶中信里，希望一个恶人捡到，希望他看了我的信，能改过自新，做一个善良本分的好人。

    师：哦，她希望自己的瓶中信，能帮助坏人改过自新。

    生3：我把美好的愿望写在瓶中信里，希望失去孩子的母亲捡到，看到瓶中信，能消除那个母亲失去孩子的痛苦，我们都是她的孩子。

    师：是啊，失去孩子是母亲一生中最大的痛苦，所以你要把瓶中信送给她，能减轻她的痛苦，谢谢你。刚才我们都把自己美好的愿望，写在瓶中信里，送给你希望的人。闫老师希望你们的愿望都能实现，这是我最大的愿望。这节课我们一共写了四段话，如果把这四段话连在一起，就是一篇很好的文章啊!看，你们在不知不觉中就写成了一篇好文章。好文章不能没有题目，现在就请你们给自己的文章加上一个题目，然后修改自己的文章，注意段与段之间的衔接。 (生修改，师巡回指导。)

    师：哪位同学说一说自己加的题目?

生：难舍的愿望。 

生：愿望的纸船。 

生：愿望是幻想之地。 

生：美好的遐想。

    师：现在我来朗读一个同学修改后的文章。

    (师有感情地朗读了一个学生的作文。读完后，孩子们热烈鼓掌。)

    师：孩子们，今天我们一起畅谈了自己美好的愿望。其实我要告诉你们的是，今天我们共同的经历是最美好的，也是最珍贵的。今天的课就到这里，孩子们，再见!