一次看起来并不起眼的体罚，给花季少女造成了如此严重的后果，着实令人遗憾和惋惜。这显然并非老师的本意，但如何让严加管教不至于产生严重后果，确是当下中小学教育中亟需面对的课题。

    具备运动常识的人都知道，对于缺乏运动的人而言，一次做200个深蹲几乎是不可能完成的任务。如果本身体质较差，平时严重缺乏锻炼，动作又不科学，就可能产生难以预料的后果。不过，这些知识却并非每个老师都掌握，尤其是自己从未做过深蹲的人，很可能以为原地深蹲的运动量不大，不做上百个不足以产生惩戒的效果。

    去年至今，类似由深蹲等剧烈运动导致横纹肌溶解的事件已发生数次。一方面，固然有学生体质差异的原因，毕竟被罚的不止尤尤一人，只有她出现了严重后果；另一方面，人们并不希望看到老师们从此畏手畏脚，对学生们干脆采取放任的态度，这既不符合学生的利益，也与教师应有的职责相违背。

    事实上，早在一年前，针对教师对学生不敢管、不愿管的现象，《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》就已出炉，教育部官员称实施细则已在制定中。遗憾的是，至今仍未出台。这就意味着，如何惩戒仍要靠老师自己摸索：力度轻了，无法起到应有效果；力度大了，可能变为体罚，也会导致类似新闻中这样的悲剧。

    惩戒权的落实需要科学指引。有人认为，除了口头批评之外，取消部分权利、到指定教室自习、罚做劳动和抄写作业等方式，都属于教育惩戒可以考虑的范围。其底线，除了在度的方面要符合中小学生的承受力，也要避免歧视性和侮辱性的惩戒行为。无论怎样，让师者真正尽到义务，都需要细则的科学指引，即惩戒权的实施范围、程度和形式究竟是什么，让老师有规可依，也避免类似悲剧的发生。