2010.04.10      星期六      阴

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昨天看的是《武士与龙》。

这本书比较好看，讲的是：一个武士与龙比武的故事。

一开始他们互不相识，各自在看自己祖先留下的（作战）秘籍，努力地练习武功。练成后，他们给对方下战书，约（定）时间（进行）挑战。挑战第一局，双方没有打到（对方），挑战第二局，他们两败俱伤。（这时）一个小仙女看到（他们）了，发给他们一人一本书，（看完书）后他们合伙开了一家烤肉、肉夹馍餐厅，很受欢迎，很多人都去那里吃，他们越来越认识对方，最后成了好朋友。

我最喜欢龙和武士开的餐厅，因为他们的餐厅很受欢迎，我也想去吃。

豆妈强力推荐。

   <<武士与龙>>是一个很好看的故事,大人和小孩都会一下子被吸引,也会迅速的读完它.读完之后，大人会很快地得出结论说，这是一个有关战争与和平的故事。或者说：这里说的是不要打架，要学会和谐共处。小孩呢，当然不像大人那么会概括，但大人说的道理，他们能听懂，也能记住。

    这样的道理，说一遍就够了，说几遍就显得多余了。但是很奇怪，这本图画书，为什么孩子爱反反复复地看？一页一页，前翻后翻，好像老也看不厌。我以为，这是因为，书里还藏着一些不容易一眼看透的秘密，或者说，在故事背后，还有另一个故事。

    试着问问孩子，或者像孩子那样，无限耐心地，充满兴趣地，把这本图画书看透。然后，来回答这样的问题：在这本书中，那些画面是最吸引人的、最耐人琢磨的，最让你觉得有趣的？

       故事一开始,当然是打斗的场面:武士从图书馆借到的有关如何战胜龙的书,同时龙从祖先留下的东西中找到了有关战胜武士的书.他们发愤地练功和准备,然后,就是相互地冲过来,冲过去,打的一塌糊涂..........

       打斗的场面让人捧腹大笑:跌进水潭的龙并没有喷准目标,而是把无辜的树给烧着了.头上挂着草就连用来攻击武士的尾巴上有一条鱼在蹦着,那表情沮丧极了.而武士这时悬挂在树上,武器全部洒落在地上,长矛也断了,鞋子和手套一只掉在地上一只挂在树梢,那样子别提多狼狈了.这个是故事的第一层.

       往下看,你也许会喜欢这样的画面:武士在城堡图书馆借书,一个人坐在高脚凳上阅读;龙在山洞里读<<战胜武士的秘诀>>;武士照着书上的介绍,锻造盔甲;龙趴下身子看书,再弯腰甩尾巴;双方那打的两败巨伤时,图书管理员用马车送新书来了;她给他们一人一本烹饪和打造烤肉架的书,两人靠在一起认真地读......

        所有的一切都是和书有关的.这就是第二层,是故事后面的故事.

        常言说:大人是小孩子的榜样,一个家庭,大人爱读书,将来小孩子一定也爱读书.那么，我想说，图画书也有这样的作用。如果你的孩子有这样一本《武士与龙》，他天天都要翻一会儿这本书，那么，潜移默化，渐渐地，他也会喜欢读书的，他读书也会那么专注的，因为他从武士和龙的画面中，感受到了读书的乐趣。
         我以为，比起有关“战争与和平”的道理来，这种读书乐趣的感染，是这本画书的更高的价值所在。