尺度1、结果

    当孩子做的事不但给自己带来一定的麻烦，还给他人造成了直接伤害，甚至给社会也带来了严重后果时，一定要引起父母的高度重视。

    比如，孩子偷家里的钱，经常顺手牵羊拿别人或商店里的东西，在公共场合故意大声喧哗，吵闹等。

   尺度2、动机

    孩子为什么做这件事？理由是什么？出发点是什么？如果孩子为了逃避惩罚而说谎，知道别人在等他却仍然磨磨蹭蹭，对父母态度无礼粗暴，欺负和威胁其他孩子，用扔东西和破坏东西的方式来发泄心中的不满等等，就应当给予严肃批评。

    而有时孩子是好心办坏事，那么即使后果很糟糕，父母也要表示宽容和谅解。

    尺度3、年龄

    很多时候，我们大人竭力阻止孩子做的事，恰恰是这个年龄孩子天经地义的本性流露。因为孩子年龄小，孩子还无法理解，那么好玩有趣的事，为什么大人声嘶力竭地不让做。所以，做妈妈的也就没必要为孩子心安理得地做“坏”事而生气发火了。冷静地引导，才是更佳的处理方法。

    这样的事包括，吃手指头，咬指甲，夜里尿床，在地上翻来翻去变成“小泥猴”抢别的孩子手里的玩具，说脏话等等。

    尺度4、能力

    孩子明明有能力完成，可是却因为怕吃苦或偷懒而失败了，这时向孩子一针见血地指出就很有必要。比如，孩子偷懒不想上幼儿园，不愿意动脑筋等。

    如果孩子在某方面没有天分，已经努力得很辛苦，妈妈就不要再指责他了。

    尺度5、知识

    什么事可以做，什么事不可以做，妈妈已经讲过无数遍了，孩子也完全能够理解了，可他还是明知故犯，这时妈妈就要坚守原则，该批评时就批评。

    比如，饭桌上不守规矩，不肯帮忙做家务，没完没了地看电视，在外面玩得不肯回家等等。

    特别提醒：有的孩子只要妈妈提醒过一次，就牢牢记住，很是争气，绝不再让妈妈为同样的事情批评第二次，而有的孩子却经不起一点批评，妈妈的声调稍微高了点，他就会哭得眼泪鼻涕一大把，之后便一副无精打采的样子。对后一类孩子，妈妈要理解这是孩子的性格弱点。既然批评对他并没有起到预期的教育作用，妈妈以后就要慎用批评。动动脑筋，想些其他适合孩子的方法吧。

     以上摘自[为了孩子]杂志。