晚饭过后，有意无意地拿着上个星期刚买回来的《启蒙大卡》跟嵩嵩念着，玩耍着。这套大卡有36小张卡片组成，我像摆摊一样错落放在地上，让嵩嵩用小手指我念到的物品，谁知道嵩嵩一下子把这36样物品都指认对了。才几天时间啊，这当中也不是每天都认，而我也仅仅是吃过晚饭拿着卡片跟嵩嵩消磨时间，也就10分钟时间（嵩嵩的“忍耐”程度是有限的），没想到17个多月的嵩嵩记忆力这么好，真是出乎我的意料，同时也给了我一个小小的惊喜。起初我拿的卡片都是他认识的物品，比如说电话、计算机、皮球等，我想指对也是应该的，后来这些物品都认完了，只有像雪人、地球仪、风筝等物他没有接触过的，我也只是念给他听听，没想到他也都记住了，更让我惊讶的是嵩嵩已经能分清小汽车、救护车、公共汽车、卡车、吊车、压路机，能理解一些分类，再比如同样是球，能区别皮球、篮球和气球，真是不能低估宝宝的认知能力。

    在我家，看到最多的情景就是我在搭积木，嵩嵩在拆我刚搭起来的积木。一直以来，我的育儿理念就是给嵩嵩一个快乐的童年。上早教也是让他多一个玩的地方以及结识些玩伴，没有刻意让他去学什么。不是不想让他学，而是觉得学了也白学，心里老有个疙瘩：孩子太小了，能学到什么呢？现在我发现自己错了，原来宝宝的可塑性很强，悟性也很高，如果家长在宝宝的玩耍中善于引导，宝宝认知能力无法估量。在没有压力的环境下学到的新知识，我相信这样的宝宝也更加快乐！这不正是我的初衷吗？

    下面转载一篇关于“宝宝认知能力6个飞跃阶段”的育儿经，希望对大家有帮助：

　　宝贝进入1-2岁这个年龄段时，与外界进行沟通和理解外面世界的能力飞速发展。他那一刻不闲的大脑，正在逐步熟悉一系列的技能——认知、社会交往、运动等。那么，1-2岁的宝贝在认知能力上究竟有哪些飞跃呢?

    第1个飞跃：宝贝记忆力大大增长（嵩嵩正处于此阶段）

　　飞跃：日渐增强的记忆力，在这生命的第二年里为宝贝的各项发展起到了巨大的推动作用，包括说话、模仿、假想游戏等。小家伙们已经能够记忆更多的内容，记忆内容也能保存更长的时间。这种记忆力让宝贝渐渐具备了从众多事物和现象中抽象出基本概念的能力，而抽象思维能力，使宝贝能够与外在的世界建立起更加复杂有效的联系。

　　妈咪助“飞”法

　　* 对宝贝喜欢的图书，妈咪可以和宝贝一起反复朗读，宝贝喜欢的歌曲，可和宝贝一起多次吟唱，一起回忆生活中发生过的有趣的事情。

　　* 说话时应先称呼宝贝的名字，看着宝贝的眼睛，目光交流。这些方法都有利于宝贝记忆力的增长。

　　第2个飞跃：宝贝开始连词成句

　　飞跃：刚满1岁的时候，宝贝还只能说一两个词，到1岁半时，宝贝就能够说50个词，并呈级数增长。宝贝开始把词连成句子，而且理解能力远远超出表达能力。

　　妈咪助“飞”法

　　* 为宝贝连续讲述自己每天做的事情和活动，这种描述能够为宝贝呈现出大量的词汇，让宝贝获得丰富的语言资料和日常的对话伙伴。

    第3个飞跃：宝贝注意到事物的异同

　　飞跃：对1岁的宝贝来说，那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花猫看起来几乎是一样的。到2岁的时候，宝贝就能够分辨狗和猫的差异，卡车和公共汽车的差异。

　　与此同时，宝贝能够根据物品的用途来给物品配对，比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的，洋娃娃和项链是放在一起的。这些都是宝贝认知能力发展的表现，说明宝贝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。

　　妈咪助“飞”法

　　* 平时跟宝贝说话时，说清物品的名称，把物品按类别归类。妈咪可以帮着宝贝一起根据玩具的形状、颜色、用途来归类。

　　* 宝贝刚开始可能无法自己来完成，但是他会理解你说的话，并学会分辨哪些是相同的，哪些是不同的。

　　* 妈咪在厨房做饭时，可让他来帮忙“洗菜”，把木耳和白蘑菇混在水中，然后让宝贝把它们分放在不同的容器里。

    第4个飞跃：宝贝对数量有所知晓

　　飞跃：在这个年龄，宝贝能够区别出少与多，刚开始理解数词是跟数量相关的词语。到2岁的时候，宝贝能够明白1就是指一个物体，2、3等数词就表示多个物体，不过真正计数还要到宝贝更大一些才会。

　　妈咪助“飞”法

　　* 妈咪在餐前，可以和宝贝一起摆桌子，一起数出3个碗。

　　* 给宝贝扣纽扣时，一起数出衣服上的4颗扣子。

　　* 发饼干时，一起数出2块饼干。可以使用一些简单的形容数量的词，比如“许多”、“少”等。

　　第5个飞跃：宝贝察觉到空间关系

　　飞跃：如果你给1岁的宝贝2块积木，他很可能把积木拿起来敲打着玩儿，到2岁的时候，宝贝就能理解物体之间可以构成一些空间关系。宝贝会把两块积木搭在一起，同时，能够根据积木的形状把它放进圆形、三角形、方形、菱形的空格中。

　　妈咪助“飞”法

　　* 鼓励宝贝以各种方式体验自己的身体在空间中移动，他会明白上面、下面、中间这些表示空间方位的词的含义。

　　* 给宝贝提供一些容器和填塞物，宝贝会很高兴地往容器中装填塞物，再把填塞物倒出来，或者准备一些两三块的木板拼图，宝贝也会很开心地炫耀一下自己的空间技能。

    第6个飞跃：宝贝崭露出艺术潜能

　　飞跃：如果你给1岁的小宝贝一盒蜡笔，他会把笔往嘴里放。2岁宝贝的小手就不再是抓到东西就送到嘴里，他开始尝试把手里的物品拿来敲、扔、拍、舞动等等。如果这时候开始提供画具，宝贝会拿起笔在纸上涂鸦。宝贝从涂鸦过程中学习到点、线等符号，并发现了这些符号与手部动作的关系。这种早期的涂鸦活动帮助宝贝大肌肉的发展，并且让宝贝从重复的动作中学会视觉的控制。

　　妈咪助“飞”法：

　　* 妈咪带宝贝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。

　　* 妈咪引导宝贝涂鸦，并对宝贝涂鸦始终抱一种赞叹、惊喜、鼓励的态度，这种积极的态度会鼓舞宝贝用积极的心态去探索这个色彩斑斓的纸笔世界。

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