第一课 2012年4月13日

上第一节课是姥爷陪着去的，妈妈匆匆赶到的时候，齐齐已经开始上课了。坐的很稳，很听老师话。整整45分钟，齐齐坐的一动不动，乖乖按照老师的指示练琴。下课了，齐齐主动和张老师说，下周五我还来。看样齐齐还挺喜欢老师的。

本课进度：

《请弹吧》，《爷爷的大钟》《莫卡辛软皮鞋舞》

主要纠正手型。手型要像握个鸡蛋，每个手指头都落在一个琴键上，手关节要搭小桥，不能折指。

练习情况：

齐齐回家还算认真，不过因为齐齐之前自己在家弹过一些曲子，这节课的作业显得有些简单，齐齐总是练两遍就不耐烦了。有点好高骛远。

第二课 2012年4月20日

因为第一课的作业完成的不错，第二课老师加快了进度，一节课教了5个曲子。还教齐齐弹了G大调音阶。齐齐很高兴，下课看到妈妈，就兴奋的说，我会弹G大调了。

本课进度：

《火车》《海军工兵》《小矮人进行曲》《小矮人舞曲》《玛丽有只小绵羊》

这节课妈妈和姥爷才知道，原来小汤1就是让孩子联系断奏的，结果齐齐在家都弹成了连奏。看来还得重新纠正。

断奏。要点：抬手时要吊手腕（手腕自然放松），下落时不甩手，手指触键后站稳，保持手型。

练习情况：

因为要练习断奏，让每天练习的过程对齐齐来说显得更加枯燥了。练琴时间坚持的不算好，没能天天练习。但作业还算基本完成了。因为好高骛远，齐齐还自己自学了《排钟》，还拿来当炫耀的资本了。

第三课 2012年4月27日

这节课进度要慢些，因为齐齐的断奏不是很熟，而且曲子也越来越难。加上和老师越来越熟，小伙子后半节课开始偷懒提要求了。上到后半节，齐齐开始弹音阶，用不同的大调弹他会的儿歌。把老师逗的咯咯乐，课都进行不下去了。

本课进度：

《排钟》《老麦克唐纳》

还是重点要求手型和断奏，并且要注意节拍。而且要求齐齐可以在弹奏的时候唱谱。增加了一些难度。

练习情况：

《老麦克唐纳》开始左右手的配合了，两只手的顺利衔接和合奏成了一个难点。但是因为上课时老师的温和态度，小朋友明显练琴时也不上心了。

这周开始上幼儿园了，所以只能每天晚上找时间练琴，有两天隔壁的哥哥来玩，玩到9点才走，齐齐就没有了练习的时间。

第四课 2012年5月4日

上课前，妈妈给老师发了个短信，让老师稍稍严厉些，因为上节课的过于轻松的气氛，小伙子回家的作业完成情况并不好。这节课的曲子明显更难了，左右手的配合，节奏的掌握，加上对手型和断奏的要求，齐齐有点应不暇接了。老师几次要求重弹，自尊心超强的小朋友居然掉眼泪了。不过妈妈安慰了一会，就又开始继续了，而且因为《扬基歌》成功弹奏，还得到了老师奖励的一个小红旗。

本课进度：

《拔河》《扬基歌》

两手同时配合，不弹琴的手可以放到琴键上准备。

另外学会了所有大调的音阶，回家重点练习熟练程度和两手的配合。

学习了休止符和练习画小节线

本课问题：节拍还没查完，手指就抬起来了，回家重点练习。弹琴时左右手的二指总是习惯性的翘起来，也是要重点纠正的。

练习情况：

这周练习的不错，妈妈在不耽误齐齐睡觉和出去玩的情况下，尽量在合适的时间领齐齐弹琴。周六，周日，周一做到了每天都能练习15-20分钟的作业，然后再让齐齐弹一些自己喜欢的曲子和音阶。

昨天齐齐有个重大的进步，就是在练《扬基歌》的时候，居然开始自己唱起来歌词，哈哈，小伙子第一首边弹边唱的歌曲。

补充：5月10日，周四晚上，因为练钢琴，妈妈和齐齐发火了。

妈妈晚上下班，让齐齐一起练作业，明天就要上钢琴课了，妈妈想让齐齐把作业再熟悉熟悉。可齐齐就是不肯练。妈妈只好苦口婆心的给齐齐讲道理，什么不能半途而废呀之类的。齐齐就是拧着，故意不好好弹。妈妈终于生气了，甩出一句，“那你就别弹了”。齐齐抓着妈妈的手，泣不成声的说“我弹，我弹”。

吃完晚饭，齐齐高兴的坐到钢琴前，还自己解释到，“刚才弹不好是因为没吃饱”。接着就开始练作业，练音阶，练小曲，足足弹了快一个小时。

看来小伙子还是从心底里喜欢钢琴的，可能是因为妈妈找的时间不对。可妈妈深知弹钢琴后面的日子会有多么的枯燥，这么点的孩子到底该用什么方式让他快乐的练琴那。这还真是个难题。