从这一期开始，我们读书会的核心人物Tiffany出场了。

    第一期的小朋友都参加了，此外还有一年级的Euro加入。这次读书会分上半场和下半场，上半场由于有记者采访，会场有些散，而且孩子们有点拘束，反而是5岁的合合童言无忌，对我提出的几个问题回答得一针见血。而大家精彩的表现基本都集中在记者走后的下半场。

    邢老师组织大家开始，她先问了一下孩子们准备的节目，果然孩子都是有备而来。

    读书开始：

    《虎王子》（邢老师）：这是一个很好听的故事，孩子们听得非常专注，所有孩子都专心的从头听到尾，故事的内容有些许压抑，会场的气氛比较安静。邢老师的声音非常好听，像天使一般。

    《真正的男子汉》（沐沐、Tommy）：这小哥儿俩自上一期成功合作了《真正的朋友》之后，意犹未尽，这次又选了该作者的另一本图画书，从内容上看，这一本比《真正的朋友》毫不逊色，只是小哥儿俩没有事先准备，拿起来就读，连角色还没分清，所以效果没怎么显现出来。《真正的男子汉》大概是讲两个男孩子嘲笑女孩子，看不起女孩子，说了女孩子一堆坏话，结果遇到害怕的事情，他们比女孩子还胆小。精彩的在后面，小哥儿俩读完之后，Rebecca对他们说：“你们这也太不合适了吧，你看我们这里有多少女孩儿啊！”在场的确实女孩数量大大超过男孩。仔细听录音，在小哥儿俩读的过程中台下已经有女孩表示不满了，后来Tiffany还准备向男孩子挑衅，把这本书给他改了：“男孩子都特别可笑，他们整天给机器人……”

    《青蛙小弟睡午觉》（Euro）：这个新加入的小姑娘真的很会说故事，这是后来Tiffany和邢老师一致的评价，我当时因为采访的事没有看到现场，后来回放录像，确实，别看她年纪小，读书的气场比我都强，她居然还会和台下的听众互动，故事也读得有声有色，而且没有丝毫做作的感觉，真是一个说故事的好坯子。在Euro读的时候，Ruro爸爸还一边摄像一边配上了呼噜声。

    《两个神秘的小鞋匠》（Rebecca）：这位二年级的小姑娘读书的声音非常好听，而且喜欢选篇幅长的图画书。

    《Brer rabbit down the well》（Alice & Mom）：一个比较长的英文故事，可能耳闻目染，孩子们给别人读故事的姿势都很标准，知道把书面朝观众，而自己则是从侧面看。Alice妈妈只是偶尔扮演一下狐狸，声音模仿的很有邪恶的味道，赞！

    绘本双拼——《和甘伯伯去游河》+《大卫，不可以！》（邢老师 & Molly）

    Molly是Tommy给我启的英文名。 这是一次创新读法，是受到探长和阿甲“绘本双节棍”的启发，我想如果两本书穿插着读，把两本书的内容张冠李戴起来，一定很好玩。于是我选了这几天正在读的《飞吧，小飞机》和《神奇的黑板熊》，小飞机这本的内容是一直在鼓励小飞机飞起来，而黑板熊的内容恰恰是主人公为不要飞到月球上找借口，听明白了是很搞笑的，每当小飞机一次次鼓起勇气准备起飞时，黑板熊里的主人公就会担心月球上会不会太冷啦，月球上会不会有怪兽啦，航天飞机上会不会太挤啦，最后小飞机真的飞起来了，黑板熊的小主人公还嘱咐了一句：小心别撞到星星啊！ 这是我绞尽脑汁混搭起来的，完成后我兴奋的去找Tommy当听众，这两本书我都曾给他读过，但他印象不深，他听完后给我泼了冷水，说没意思，听不懂。听众不喜欢，就是失败，我只好重新再拼。

    第二天邢老师来我家，我们两个一起研究，总结了几条绘本双拼的原则：

    第一，拿来拼的绘本必须是孩子们特别熟悉的；

    第二，一问一答是个既简单又容易出彩的方式；

    第三，不必拘泥于从前到后的顺序来读；

    第四，必要时可以删除一些文字；

    第五，文字越简单的绘本越适合双拼。

    那么哪些书是孩子们最熟悉的呢？正好第一期孩子们玩了《和甘伯伯去游河》，对Tommy他们读的《大卫，不可以》也印象深刻，而这两本拼在一起也非常合适，甘伯伯中每个跨页都是孩子们请求甘伯伯带他们去游河，而大卫里面每个跨页都是不同意不可以，天作之合！

    于是我和邢老师把两本书的文字内容仔细地拼好，又配合着练了两遍，邢老师读甘伯伯，我读大卫，甘伯伯是主线，读的时候就按从前到后的顺序读，而我的大卫中删去了几页不吻合的内容，也打乱了几页的顺序，我必须重新贴小页码做标记，后来正式读的时候还真有一页找不到了。

    读书会当天我俩的作品很受孩子们欢迎，这也是本次读书会最令我兴奋的事情，随着Tommy的成长，我们玩的也越来越进步，我开始享受到了创作的快乐。

    Tommy在读书会当天受到我们双拼的影响，晚上他把近期喜欢的英文儿歌、北京童谣、古诗词甚至民歌做成一个大串烧，甚是搞笑。