在论坛上看到很多家长犹豫是否该买蒙氏教具，为此不知回过多少帖，这里把关于蒙氏教具的问题集中分析一下：

    肯定的说，蒙氏教具是幼儿园的教学用具，对家庭不太适用。蒙特梭利本来也是研究智障儿教育出身，她的理念根基是从智障儿的特点出发，比起普通的玩具，蒙氏教具明显枯燥，智障儿因为缺乏正常儿童的部分行为能力，比如他们可能不能像正常儿童那样跑、跳，因此他们的生活也相对乏味，在这样的前提下，他们反而有极大的耐心对待蒙氏教具。而蒙氏教具对现在的正常儿童肯定不像普通玩具那样具有吸引力。

    这时你可能会提出疑问，很多书上不是写这蒙氏幼儿园里的正常孩子每天都以操作蒙氏教具为工作呀，他们怎么不觉得枯燥呢？因为那是在幼儿园里，所有的孩子除了操作蒙氏教具，没有其他普通玩具可以玩（我指的是纯正的蒙氏幼儿园，普通幼儿园里的蒙氏班不算），大家都操作蒙氏教具，就形成了强大的氛围，在这样的氛围里，孩子们都能进行教具的操作，并从中受益，其实这是一件专心而消耗脑力的事情，是典型的学习过程，正因如此，我们的孩子一般不会主动去做这样的事情，他们会觉得很累或者很枯燥，远远比不上玩玩具的乐趣。所以家里不适合适用蒙氏教具，因为不具备“蒙氏氛围”。真想培养学龄前孩子的智能，还是要在玩耍的过程中慢慢积累，功利心急切是行不通的。事实上在玩耍过程中学习的素材非常多，只是需要家长多用些心思，光靠花钱买教具是不会达到理想效果的。

    蒙氏教具的教学理念有可取之处，因此，如果家里房间足够多，钱也不怕糟蹋，买下全套蒙氏教具给孩子一些启蒙和刺激，当然更好。但一定要买正品，也就是最贵的，因为蒙氏教具强调木质材质，劣质的教具会因木材变形而无法正常使用。还有，建议只买蒙特梭利原创的教具，现在市面上很多都是根据蒙氏理念衍伸出来的教具，更有国内设计，比如汉字那部分，肯定不是蒙特梭利的设计。有精力的话，看看《蒙台梭利儿童教育手册》，专门介绍了蒙台梭利的儿童之家里教具的操作，那些教具肯定是蒙老太太的原创。

    对于普通收入的家庭，如果实在看着蒙氏教具眼馋，可以选择一两样给孩子试试，但是最好先做好思想准备，性价比很低的，花几百元买一样教具，孩子一般不会对它执迷到你满意的程度。

    如何选择呢？蒙氏教具分为几类——感官培养、数学、语言、日常生活。我认为最能吸引孩子的是感官类教具，因为感官类教具适用的年龄段比较低，大概3岁前，而孩子在三岁前其实是不太会玩普通玩具的，在他们眼里，任何事物都是玩具，因此，蒙氏教具也容易被他们承认，而且这个年龄段的孩子喜欢反复的操作同一件事，这也迎合了蒙氏的理念——在重复中感知和自我学习。这类教具里，我最看好的是圆柱体、64色板和乐钟，当然是根据元宝的兴趣选择的。

    上图中的圆柱体是最标准的款式，价格在400元左右，便宜的只有几十元，插槽减少了一半，如果木材变形圆柱体可能插不进去，所以只能买贵的。庆幸元宝班里有这套教具，他们也可以玩。省了我一笔钱。我看到元宝还是挺喜欢这套教具的。

    蒙台梭利书上介绍的色板是64色，但在市场上却找不到八八六十四色的色板，最好的是图片上这种，七九六十三色，因为每种颜色比原创少了一片，我担心孩子在拼摆的过程中难度和乐趣降低，所以一直没买，这套的价格在250元左右。色板除了让孩子从浅到深拼摆以外，还有一个玩法，随便找一样物体，去和色板的颜色对照，这是很好的色彩启蒙过程。

    至于乐钟，大概是能发出不同音调的金属小钟，启发孩子辨别音律的，市场上见不到。

    第二类是数学教具，这一类被炒作的天花乱坠，但选购时就要慎重了。趣味性比较低，孩子很难喜欢。我只买了“100板”，把100个数字木片按顺序摆好在格子上。因为在《爱和自由》中看到一个男孩通过三个月的100板操作，自己发现了数字之间的规律，并总结出最快摆好的方法，所以吸引我买了这个东西给元宝玩。元宝的兴趣还是有的，只是100个数量太大，他现在还没有那么长的耐性做完。不知道再大一岁孩子会不会更加喜欢。

    语言类的教具建议就别考虑了，意大利和中国的语系都不同。

    日常生活类的教具其实还有有可取之处的，比如系鞋带、系扣子的相关教具，孩子穿衣服时通常没有时间练习这些，平时当成玩具练习应该可行吧。只是太贵了，我是不舍得买。下图练习系扣子的教具就在380元左右。

    还有一个教具属于书写类，因为太贵，我一直没买，就是几何图形的金属嵌板，在《蒙台梭利儿童教育手册》中，介绍这个教具在孩子最初对书写感兴趣的时候，能够有多种有趣的玩法。就是太贵，600多元。

    还有一个教具，我认为是家里必备的，当然，不需要非买蒙氏教具，家里的积木等玩具都可以代替，就是这个几何体，出了在袋子里通过触摸猜形状以外，还可以玩描述竞猜，我在射击游戏那篇博文里介绍过我和元宝如何玩描述竞猜。

    此外，还有一些自然科学类的教具，其实是非常有用的，比如种子的发芽历史、盆地的形成模型等等，不考虑价格，这类教具还是很可取的，因为可以直观的让孩子认识事物。   

    总之，蒙氏教具多数因为枯燥而不适合家庭适用，少数适合家庭适用的教具性价比又太低。最好的办法是吸取蒙氏理念，自己制作教具或者寻找相关的代替品，同样可以达到蒙氏教育的目的。