早两年看了音乐教育家铃木镇一写的《莫扎特教育风暴》，着迷得不得了。好不容易等到想想刚刚5岁，就急不可耐地到少年宫给她报了小提琴课程。

报完名后赶紧回家，从那一大堆的光碟里翻拣小提琴曲，象“四大小提琴协奏曲”啦、帕尔曼的二合一精装版啦……，BAND的碟就算了，当初买这张碟纯粹是冲着娱乐时尚，听完后除了觉得配器还说得过去，此外毫无可取之处。搜罗完一看，小提琴的碟还真不少。然后一张接一张地放到碟机里播放，努力想给想想营造一个小提琴的音乐海洋，先不管她会不会游，没事先呛水玩。

想起小时候，曾煞有介事地想学乐器，二胡、笛子、小提琴、手风琴、钢琴，还折腾不少，但从来没超过第7个音就撒手了，最后只剩对着口琴耗费唾液了。现在张罗着让想想学琴，“莫扎特教育风暴”是个原因，恐怕还有想要圆我始终未能上手的乐器梦的潜意识吧。

以前一直视钢琴为乐器圭臬，还积攒了各种名家的钢琴独奏碟。多年前某日因胸中块垒，酒后无味，翻出一张不知道什么时候买的柴可夫斯基的“D大调小提琴协奏曲”，立时为之陶醉。许是心有所发，第一乐章中的第二主题所转入的属调，宣泄了太多太多的复杂情感。自那以后，小提琴曲也成了我音乐生活中的重要一部分，尤其是这首“D大调小提琴协奏曲”，手头就有四五个不同版本。想想什么时候也能当着我的面拉这首“D大调小提琴协奏曲”呢？

毕竟学艺艰难，去了两次少年宫，想想就感觉不好玩了。刚练了两遍空弦，就扯着妈妈的衣襟问：“妈妈，我为什么要学小提琴啊？”“因为你不会啊。”这是个不是理由的理由，想想抬抬眼皮，发现找不到反驳的地方，就又问：“那为什么龙龙学的是钢琴，我学小提琴呀？”龙龙是想想的小玩伴。想想妈妈随口瞎编理由：“因为小提琴好学啊！你看啊，小提琴只有四根弦，而钢琴有那么多的键，你记都记不住。”想想琢磨一下，觉得太对了，要记住钢琴那么多的键，那多难啊！这下就象占了便宜似地，乖乖捧着提琴，吱吱呀呀地乐此不疲。想想妈妈站在旁边，对自己临机一动的小伎俩很是自得。过了好多天，还把这事挂在嘴边，逮机会就吹嘘一番。

哪知过不了两星期，想想又觉得没劲了，每次练琴总是无法顺顺当当，不是打开琴盒摸摸这摸摸那，半天不拿琴，就是每拉两节就放下琴歇半天，而不是反复练习。

为了让她好好练琴，所有的法子都想了，一开始是练得好就奖励一块糖，但没过两天这招就不管用了，因为想想从小就不是特别喜欢糖，只是偶尔感感兴趣而已。

软的不行，就只能来硬的了。起先大呼小叫还能吓唬一阵，后来你吼你的，她歇她的，楞给骂习惯了。

试试虚荣心吧！就拉着想想一起看沙汉姆的DVD现场演奏。当沙汉姆拉完勃拉姆斯的小提琴协奏曲后，台下观众掌声雷动，经久不息，沙汉姆接二连三谢了好几次幕。看到想想的眼睛都直了，就赶紧趁热灌输：“想想，你看沙汉姆拉得棒不棒啊？”想想羡慕地回答：“棒！”“那你想不想象他那样，有无数的人给你鼓掌啊？”想想点点头：“想。”“那你要不要好好练琴，然后长大了就象他那样啊？”想想认真地说：“要！”然后就很自觉地拿着琴开始拉起来……

但我心里非常清楚，这一招估计也支撑不了多长时间，心里琢磨着抽空再去翻翻《荣枯鉴》、《厚黑学》，看能不能再找几招留着备用。