在给想想讲《格林童话》中的“聪明的小裁缝”，正讲到骄傲的公主给小裁缝猜谜语的时候，想想问：“什么是谜语啊？”我只能简单地回答：“谜语就是讲几句话，让人猜猜是什么东西。”看想想还是懵懵懂懂的样子，索性就想个谜语让她猜猜：“那么这样吧，我们就来猜个谜语吧。”我合上了书，把想想抱到身上，掖好被子，想了想说：“‘千条线，万条线，落在水里看不见。’你猜猜我讲的是什么呀？”想想转了转眼珠：“嗯，是黄瓜！”我有点莫名其妙：“为什么是黄瓜呀？黄瓜掉到水里还是看得见的啊。”我正琢磨想想的思维路径，想想转头看着窗户，一回头说：“雨！”我楞了一下，赶紧问：“你怎么知道的？”想想只呵呵不说话。我还没回过神来，随口说：“这就是猜谜语，知道吗？”然后不解地摇了摇头，拿起书重新讲童话。

第二天早晨起身给想想穿衣服，想想不停蹦着说：“爸爸，我们再猜个谜语，好不好？”我对猜谜语基本没什么研究，小时候的谜语也都忘光了，只能靠记忆胡诌一个：“‘白房子，里面住了个白胖子，身上穿了一件红褂子。’是什么啊？”想想连说几个都不对，也难怪，想想就没吃过带壳的花生。“再来，再来，再猜个简单点的嚒。”我实在是想不起来什么谜语，心想拿那个著名的“斯芬克斯谜语”对付一下就完了：“什么东西早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿呀？”想想不假思索地回答：“是人！”我大吃一惊：“你怎么知道是人？谁告诉你的？”想想不解地看着我：“人不是有两条腿吗？”尽管想想可能有瞎懵的成份，但这种直接思维性也够使我震惊的。

“想想，你真是太聪明了！”我狠狠地把她抱了一下，自己也开始兴奋起来。“来来，再猜一个。”我继续胡诌：“两块小玻璃，长着两条腿。”想想四下到处乱看。我说：“不要到处看，盯着我的眼睛，什么是‘两块小玻璃，长着两条腿’？”想想看着我的脸说：“是爸爸的眼镜。”我太高兴了，继续夸奖想想：“想想真是太聪明了，比爸爸小时候还聪明。那再猜这个‘绿皮球，红肚子’。”想想又开始四处乱看，我提示着：“是一种水果。”想想眼睛一亮：“是西瓜！”“对！”现在轮到我四处乱看了：“一个大盒子，有块玻璃，小朋友在里面唱歌跳舞做游戏。”想想一蹦：“是窗户！”“不对，窗户不是盒子啊，再猜。”想想眼睛四处一瞄：“哦，是电视。”

“再猜，再猜。”想想越来越兴奋。看看时间差不多了，拉着想想往卫生间走。“不行，时间来不及了，你还要上幼儿园呢。”“再猜一个么。” 想想继续央求。“好吧。”我边给她准备洗涮用具边在转脑子：“‘一个小朋友，跟着想想走，太阳出来有，太阳落山走。’是什么呀？”想想妈妈在旁边直笑：“你这是编得什么呀？”我也乐了：“嗨，这不是临时凑的吗。”想想几乎把她幼儿园小朋友的名字都报了一遍。我都说不对，可能是我的谜面出的不精确，是不是应该改成“天天跟着想想走吧”。

转头一想，谜语还真是不错，倒是可以充分调动孩子的想象力、锻炼孩子的形象思维的，我得到书店转转，找找有什么儿童谜语书。完喽！想想这是在给我增加功课啊！

哎，现在孩子最大的成绩就是要把爸爸妈妈统统培养成为全才。