广东省人口计生委、市人口计生局联合中国性学会等单位举办的第五届全国(广州)性文化节于2007年11月3日在广州锦汉展览馆隆重举行。

    本届展品的展板和实物在去年基础上有大量增加，包括数千年前的性保健、性虐待、性装饰品等性文物，造型十分丰富和精致，并首次推出古代宫廷床、枕、古代合欢椅等珍贵展品，侧面反映出性科学从古至今的演变，现代性学又是如何古为今用。

模特在展示用避孕套拼凑成的时装    中新社发刘卫勇摄

    性文化节的压轴活动——性教育进大学城——性文化节心理健康论坛在大学城广州美院大礼堂举行。

    在性文化节期间有场名为“大学生性心理健康”的大型讲座，由国家卫生部医学伦理专家委员会委员、广东性学会副会长董玉整教授主讲。原本能够容纳900人的讲堂早已座无虚席，连最后面的走廊上也挤满了人，来自中山大学、广州美院、广州大学等十所高校的近千名师生一起聆听了性学专家董玉整教授的精彩讲座。从这个情况来看，大学生对性教育知识的渴求恐怕要高于其他专业知识，这也许是因为允许大学生在校期间可以结婚，个别学校还允许生育，当然，不允许大学生结婚、生孩子也是不行的，据董玉整教授介绍，大学生婚前性行为发生比例逐年在增加，目前已高达10%到30%，其实，现实生活中要远远高出这个比例。而23%的大学生在发生性行为时，是不懂得采取保护措施的。许多学生的性知识还不如中学生，在心理咨询中，经常还有人会问“和女朋友睡一晚会不会怀孕？避孕套有大小号吗？”等等之类的问题。由此，董教授感言：“就世界而言，艾滋病毒感染者70%以上由性接触传播，其中超过一半是14～25岁的青少年，可见过度开放的性观念有可能成为大学生群体相关疾病及艾滋病传播的高位因素。”

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    大学生如此，那种学生呢？根据2003年中国计划生育协会青春健康国际合作项目研究和北京市海淀区计生协会大学生性与生殖健康教育项目效果主题研究的一项“校园性问题调查”表明:

    中学生里有异性行为占5%，只有6%的学生能与父母无话不谈，56%的男生与父母什么都不交流；

    12.3%的学生不知道手淫对健康是否产生影响,女生不知道的比例高于男生，11%的学生认为手淫肯定会对健康产生影响,女生的比例高于男生，39.4%的男生、45.6%的女生知道月经前2周容易怀孕,但仍有33%的男生、34.3%的女生不了解女性何时容易怀孕；

    7.2%的学生对避孕方法没有了解；

    76.9%的学生认为药店可以获得避孕套,4.3%的不知道从何处获得；

    80%以上的学生性知识来源为报刊、书籍,另外是朋友和学校；

    38.8%的学生对婚前性行为持否定态度,半数以上学生每次性行为都采取避孕,10%的学生不采取任何措施;

    只有半数学生听说过性病或艾滋病的传播途径；

    中学生里有异性行为比例一般在5%左右；

    约1/5-1/3的青年人认为性是个人的私事，与他人和社会无关；

    约40%-60%做过人工流产的年轻妇女不了解避孕知识；

    1998年以来，北京妇产医院接受人工流产手术的女性中，一半左右未婚，其中20岁以下的女孩占14%……

   《藏在书包里的玫瑰——校园性问题访谈实录》，作者孙晓云等就校园性问题实地采访了13位中学生。这是一本用爱、用情、用心灵、用生命写就的书，也是需要我们特别是为人父母的也要用用爱、用情、用心灵、用生命来读的书，因为我们面对的是一代人的青春和几代人的牵挂，面对的是整个国家的安定和整个社会的和谐。这部书里至少有5个数据足够引起我们、社会的震撼：

    ·发生性关系的学生中，半数以上是师生公认的好学生；

    ·发生性关系的学生中，1/3来自重点中学甚至是名声显赫的学校；

    ·他们初次发生性行为时100%不用安全套；

    ·他们有过性行为的事实，父母与教师100%不知道；

    ·他们对学校与家庭的性教育100%不满意。

    这组数据告诉我们、告诉社会，女孩觉得身体上的器官神秘，是因为没有机会公开而科学地谈论它们；男孩在生活中会唾手可得一些“爱和性”的信息，他们好像懒得辨其好坏与真伪，就一股脑地接受了下来，包括一些垃圾知识。

    国家相关部门的统计，全国每年有将近500万例未婚流产手术。其中，有50%是青少年，也就是说每分钟有10名少女进行不安全流产。对于15岁以下的少女，死于因为生育和怀孕引发并发症的危险是25岁以上年轻妇女的25倍。

    根据海南中西医结合医院门诊对200多例未婚女性进行调查，最小的13岁，最大的36岁，16岁到23岁为人流手术高发年龄。目前该年龄呈继续走低趋势。接受人流的患者中，学生占了绝大部分，比例将近70%，其次是打工者和营业员。

    专家认为：爱，首先不是一种感情也不是一种感情冲动，而是一种关系方式。在这种关系中，人们希望在考虑他人利益的情况下合作。在国外，青春期性教育，据专家介绍，主要采取以下3种方式：

    1、针对学生不同的情况，采取心理辅导和咨询相结合，与学生互动，让学生讲述他们不安、焦虑的问题，通过心理医生和老师收集学生的问题，加以解决。通过电话、网络的方式与学生一对一地沟通、交流。国外的性健康教育通常由基层教育者完成，不过，这要求整个社会有足够的心理咨询人才。

    2、通过情景模拟，角色扮演的方式，让学生在轻松、随意的氛围中接受正确的性教育。角色扮演是指：老师设计几个日常生活中发生的场景故事，由学生主动选择扮演的角色。结束之后，由老师引导归纳，点明正确的观念和态度。这种方式朴实、自然，富有启发性。

    3、同伴教育。随着艾滋病健康教育的开始，同伴教育从国外传入中国。青春期的学生容易形成小圈子，同伴的表扬比家长和学校的夸奖更容易让他们兴奋，而来自同伴的批评和压力也更容易引起他们的重视。

    面对这一组让人揪心的数据，我们该如何去做？社会该如何去做？媒体该如何去做？网络该如何去做？属于个人空间的博客又该如何去做呢？

    该是诚恳反思、真诚行动的时候了。