杜曼认为，从一岁开始，一天看三次圆点卡比较好，而七田真认为刚出生后就可以开始进行圆点卡训练，而且一天只需要看一次。婴儿看圆点卡并不是学习计算，而是为了引出婴儿与生俱来的高速计算能力。

                 先准备圆点卡

    先准备圆点卡，不论是红点还是黑点都可以的，刚出生的婴儿对黑点的反应比较好点。当准备好圆点卡时，就让孩子看。

    最早看圆点卡的时间可以从出生的这一天看，接近一岁生日时，婴儿会仔细凝视圆点卡。在这个时期，要让他养成按时看卡片的习惯。

   让婴儿看圆点卡，让他仔细地凝视，能够培养集中能力，同时也能培养出具有极大吸收力的婴儿。

                 看圆点卡的程序

    最好不要有什么看圆点卡的程序，一切要配合婴儿的反应来进行。

    一次看5张，看10张，有时甚至1—100都让孩子看也无所谓。而圆点卡的数量也不一定是要按1—100这样严格的顺序给孩子看，也许先看了1-20后，孩子不感兴趣了，那么也可以跳着看后面数字大的圆点卡，一切从孩子出发，当孩子眼光移开，或露出嫌恶的表情时，就要停止。相反，如果他还想要看，那么到1-100为止的圆点卡都可以让他再看一遍。

     七田真老师写了个看圆点卡的基准，但不同的家庭还是应该根据自己的情况去定属于自己的计划。

    1、让孩子看圆点卡1—100，一天10张，观察孩子的反应，逐日增加，大概一周或10天内就能看到100为止。

    2、在半途不想看，立即让他做加法的计算，加法计算一天一次，每次只要10题就可以了。可以从1+1开始，或每天做10题不同的加法计算。做加法的时候完全不用说明加法到底有什么意义。例如：教“1+1是多少？”立刻让他看2的圆点卡。

    3、不再看加法就看减法，减法的方式和加法相同。

    4、不再看减法时，就移到乘法，乘法的方法也是同样的，完全不需要教乘法的意义。

    5、其次教导加、减混合算

    6、不再看乘法后，教导除法

    7、不再看除法后，教道乘、除混合算。

    8、教导有（ ）的计算，只说明（ ）中的数字先计算。如：（2×3-2）×2 ，这个式子的念法是：括号2×3减2括号×2等于。

    如果孩子实在不想看，那么进行2-3个月的圆点卡 方式可以暂时休息一下。隔一段时间再让他看，这时他又感兴趣地看了，如果不想看，立刻转移到不同的部分，或让他看不同的组合，尽量提起兴趣。

    9、到此结束后，从圆点卡变成数字。将圆点卡的一个原点卡和数字的1让他看，并且说1，以下到100的看法也相同，就是帮孩子在数字卡和原点卡之间进行对应教学。

   10、不看这种对应后，再转移为计算式。计算式子的看法是：1+1= ，一边让他看这个式子，一边念出来，再将卡翻过来让他看答案2。同时念出声来。

   11、用看计算式的方法来进行分数的教导。

    看分数的式子，念出来，在说答案的同时，将卡翻过来，让孩子看答案。完全不需要说明分数的意义，只要看式子说答案就可以了。

   12、用同样的方法教：小数

    小数的教导法和分数的教导法是相同的，念完式子后，将卡翻过来，让他看答案就可以了。

    2的2次方，2的3次方等也是用这种方法来教导。

 

     七田真的原点卡理论的使用方法其实和杜曼的方法是一样，但他提倡的强度看似没有杜曼的强度那么大，但在七田真理论中，要成功利用圆点卡来完成高速计算能力，那么训练的强度和重复的量是必须要跟上，虽然只说一天看一次，但当孩子不想看的时候，所进行的其他方法的训练，其实也是一种重复，也是在强化，家长还是要坚持较长时间的训练，才能实现量变到质变。