这是昨天收到的一位家长的来信，她说自己的孩子和自闭症擦肩而过，这个形容很准确，悬崖就在脚边，能看清路就不会掉进去。自闭症被千万倍地放大，有多少健全儿童成为错误诊断的牺牲品，倾家荡产之后，成为终身残疾人！

祝福大家！

昨天是4月2日，国际自闭症日，之前我并没有留意这个日子，直到电视上播放一个自闭症患儿的节目，才吸引了我的目光。看完之后，我深深叹了一口气，我知道这一年，我的家庭已经幸运地与星星的孩子擦肩而过。

看着电视上那个被诊断为自闭症的孩子，呆滞的目光，刻板的动作，不与家人作对视，没有任何情感的交流和互相，让我想起去年带着乐乐去郑州儿童医院做检查时的痛苦经历。那时候的乐乐，2岁半，却只能说“妈妈”，连爷爷奶奶都不会叫。医生开出了单子，一系列全套的检查之后，医生给我们下了“轻微自闭症”的结论，然后让我们每天抱着孩子来医院做语言和行为的治疗，而且明确告诉我们，半年之后才可能起效，我问训练半年后能达到怎样的效果，医生明确地回答：“谁也不能保证效果。”

我和孩子的奶奶抱着孩子在医院，无奈和痛心的感觉淹没了我们，且不说每天价值不菲的治疗和训练费，单是每天抱着孩子来医院，这种精神的压抑都让我们透不过气来，我和婆婆相对无言，我发现她也偷偷流泪了，我想起来医院之前，她说过的一句话：“难道这孩子真的就是一个废品了吗？”我的心都要碎了。

在医院看到的另外两个孩子，更是让我心中无比酸涩，一个女孩子大概6岁，她的妈妈让她给医生问好，她生硬地点了一下头，艰难开口：“好。”另一个男孩年龄更大一点，大概7,8岁，医生问他吃饱没有，他不回答，妈妈提醒他回答，他夸张地拍着肚子，生硬地开口：“饱了。”看得出来，他是这个医院的熟客，已经训练过很长时间了。我暗暗想，如果乐乐在这个年龄，也只能有这样的反应，那这样的训练还有什么意义？一个人的社会功能严重受损，还怎么上学，还怎么拥有一个健康的人生？

回到家里，我做了一个决定，不带孩子去医院训练，因为效果不能保证，而且，孩子每天在医院训练1小时，但在我身边却要呆上23小时，我要自己来训练孩子。我开始在网上搜索所有与自闭症的治疗相关的内容，打印了厚厚一本，然后开始钻研，重要的方法用红笔标记，看完一部分治疗方法，就马上用在孩子身上。其实训练自闭症儿童的原则非常简单，那就是：尽可能多地与孩子说话，玩耍。

在搜索自闭症的训练方法的过程中，我看到了尹建莉老师的博客，那一篇《关于孤独症这件事》，还有《制造问题儿童的典型路径》，每看一遍我就痛哭一回，晚上彻夜难眠。因为我终于发现了，是我制造了儿子的问题。

   首先，我是个说话时语速特别快的人，他的爸爸也是，爷爷奶奶都不同程度地说话快，而且模糊。在这样一个语言环境中，他听着他完全理解不了的内容，怎么可能学会呢？

其次，我当着孩子的面，在其他人面前公然批评他嘴笨，不爱学说话，不但给了孩子自卑感，而且把不爱说话这个不好的标签贴在了孩子身上。孩子会认为，既然妈妈都说我不爱学说话，那我就不说吧。

第三，我内心的焦虑在无形中传递给了孩子，我每天的担忧，频繁带他去医院接受检查，都传递给了儿子一种感觉，就是说话是大事，是个很重要却又很难的大事。这样的大事，孩子怎么可能做好呢？

经过半年在家的训练，孩子越来越喜欢和人互动，语言也渐渐突飞猛进了，那天中午他自己开口说：“乐乐要喝鸭鸭汤。”在睡前，醒来后床上的亲子时光，他学会了6首唐诗，晚上出去玩，看到车灯撒下的光，指着说：“疑是地上霜。”，上幼儿园适应得非常快，老师反映他特别爱学习，唱歌很准确，记忆力也超好。

再回想到电视上昨天播放的那个孩子和他的妈妈，我知道，确实存在天生的自闭症孩子，但这种几率是非常少的，更多的孩子是像我家的乐乐那样，是因为3岁之前，家庭给他的语言和情感互动太少造成的。我衷心希望孩子的妈妈也经过自己的反省，知道孩子的问题出现的原因，积极和孩子互动，勇敢承担起妈妈的责任，弥补孩子2岁之前，由于无知和疏忽而造成的恶果，而不要抱怨：“我怎么就有了这么一个孩子？”

再说说上幼儿园的事情，乐乐上幼儿园后，适应得很快，几乎没有哭过，早上总是很期待去，每天老师反映也都是乐呵呵的，尤其是学东西特别快。我觉得和我之前的准备工作是有很大关系的，在上学前几天，我就带儿子来熟悉环境，让他摆弄自己的小杯子小凳子，看外面的大滑梯和幼儿园的小朋友一起玩的欢乐场景。上学之前，我就给儿子念绘本，让他知道书本是很有趣的，文字是有意义的，从小我就给他唱歌，让他感受到旋律的美好。所以，现在幼儿园学的东西，他都是具备了一定的知识背景的，所以学起来轻松愉快。

当然，我也有我的缺点，我不爱跳舞，不爱运动，所以孩子在跳集体操的时候，总是有些扭捏。孩子的行为是提醒我，要注意一些以前没有意识到的地方。

孩子是家长的一面镜子，家长完善自己，孩子自然健康全面发展。

为了孩子，努力提高自己！

 小毕