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是谁给学校教育使绊子？
(2011-11-28 19:15:32)
是谁给学校教育使绊子？
一位小学老师的来信
尹建莉老师：
您好！当我打开电脑时，我才知道，时间已经接近晚上十一点，我刚刚读完您的《好妈妈胜过好老师》一书。时间已晚，但是，我还是要给您写一封信，因为内心的澎湃实在让我无法安眠。
我像您一样，是个母亲，同时也是一位教师。您的书在2009年出版，我却在今天才读到，惭愧自己是多么闭塞和蒙昧啊。无论是作为母亲，还是作为教师，我觉得，我在看完了您的著作之后，真有一种在黑暗之中见到光明的感受。电视上报道，您是书销售了五百多万册，多么希望所有的家长和老师都读一读您的书。在当今这片教育贫瘠干旱的土地上，是多么需要您这样真正懂得教育的教育家给予指引和洒下甘露啊！
我是一所小学的二年级的老师，之前我教过小学、初中和高中的语文，后因为神经衰弱又回到了小学，从95年毕业到现在，我已经换了七个学校，我能肯定的一点是，我对哪个学校都失望。虽然学校天天都在喊素质教育，但教育观念落后到可笑可悲的地步。随便从别的单位调过来一个人就能当教育局的局长，我们市这几年几乎一年换一个局长，分别来自广电局、水利局、医院等单位，这样的人会懂教育吗？最后换的一个局长竟然在全市教师大会上说：“老师教不出高分，就是不会下蛋的鸡！”
市里年年公布每个学校的考试成绩，哪个学校排到最后，校长就得辞职！在这样的高压政策下，能有正常的教育吗？我觉得我们当地现在的教育，比私塾时代还要落后。一切向分看齐，局长要分，校长要分，老师就得向学生要分，你拿不出分就得天天挨骂，老师很累，学生更累。
我们学校根本不重视学生的全面发展，以人手紧为由，副科几乎不上，孩子只能上屈指可数的几节体育（只是集体到操场上活动而已），两个班合上音乐课，每周两节（还算按时）；而美术课，一个学期只上了一节，美术老师进去发了个本就转身走了……学生天天就是语文数学、数学语文，因为学校教学成绩一直很差，所以领导对不上副科的事也视而不见。班主任在班级要教数学语文和思品，一个星期只有三四节的空课，其余时间都要和学生呆在一起。老师在课余时间，还要造很多的假材料应付上级分派的的种种素质教育检查。更不合理的是，学校为了使老师的评比看起来公平，一年一分班，就是每年到新的学期，所有学生都要打乱，按考试成绩重新分班。老师永远面对陌生的学生，学生也永远面对陌生的老师，彼此之间怎么会产生深厚的师生情谊？老师刚熟悉学生就得放手，怎么能做到因材施教？可怕的是这还不是我们学校的个别现象。
每所学校都拿百分考核来衡量老师的工作，最主要的就是看教学成绩，于是乎小学老师天天看着学生写字，真是写上“千遍也不厌倦”，我们学校有几个语文老师甚至为了拿高分竟然不教孩子读课文，每年只学习课后的生字和拼音，因为考试不考朗读！而就是那生字表里四五页的生字，学生要整整写上一个学期，还经常没有课余活动时间，晚上回家还要写暴力作业。我们有教学质量高的老师班级的学生几乎个个90分以上，这都是拿孩子的快乐自由和小手上的硬茧换来的啊！
我们学校都是外地务工子女，家长大多都没什么文化，家长工作累，也不注重对孩子的教育。刚接手小学的时候，我经常利用副科课的时间和午休时间给学生们读些童话，因为孩子中很多都没有读过爱迪生童话和格林童话，我当时没有认识到阅读有如此重要，只是觉得一个孩子连童话书都没读过，太可怜了。我也经常在副科老师不来的情况下，让孩子到外面自由活动或在屋里画画，而别的班级都在利用这些时间上数学语文。我们的校长因为这个事批评过我好几次，还很不满地说我自己的课都教不好，还替别人上美术课！当然，每次考试我的成绩都是排在全镇的后面，但是领导们经常奇怪一个问题，就是我不怎么管学生，我的成绩为什么还能跟上趟，也许按他们的逻辑，像我这样一个不用心的人，应该被人家落下十万八千里才正常吧。
开会老挨批，我也身不由己抓紧了一些教学，学生不会就反复写，不过我一般是让写三遍，我还是不忍心让他们写太多，我有时也打他们，可每次打了之后心理又自责，于是当自己女儿有失误的时候，我也打她，我觉得这样会让我心理平衡，凭什么别人的孩子打得，你自己的就打不得？我觉得我的内心已经严重扭曲，时时被痛苦烧灼着。究竟什么是对，什么是错，当老师我们应该怎样教？
现在省里煞有介事组织老师搞网上研讨，网上的老师为了准备一节课甚至要花上好几个月的时间，这样的课，能天天上吗？它科学吗，我是怀疑的，大家都怀疑，但是还是不得已在网上应付公事，牺牲自己宝贵的休息时间。
这几年我一直不爱上班，甚至经常失眠。我不喜欢我的工作，虽然每天很忙，我觉得我很空虚，因为我觉得自己的工作很没有意义，所以我这几年我一直很消极，“抱着当一天和尚撞一天钟”的想法混日子，看了您的书，我终于消除了心中的块垒，您对教育不良现象的抨击让人精神振奋！
在读您书的第二天（我用了四个晚上读完了您的书），我就跑到学校无人问津的图书馆借了十多本适合孩子读的书给学生读，孩子们真是欢呼雀跃啊！以后我也许被同行落得更远，也许不久又要受到领导的批评，但是我觉得我应该迷途知返，不能在与教育相悖的道路上越走越远了……一个的力量微乎其微，要改变，谈何容易，我给您写信，只是想让更多的人知道，在一个现代化的城市，竟然持续着如此野蛮落后的教育！要是每个教育者都像您这样教育孩子，那该有多好啊！
今后我会让我身边的人都知道您的书，我会像传教士一样宣扬您的教育思想——为了我们的孩子！
谢谢您，向您致敬！祝您健康，幸福！
一位小学老师
2011年11月27日0点40分
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