孩子天生就是一个科学家

 观察、模仿和复制是婴幼儿时期的一种特殊学习方式，孩子不但要观察父母、小伙伴，观察日常生活中一切感兴趣的人和事，并且进一步去模仿和复制。在模仿和复制的过程中积累了生活经验、掌握各项技能，提高了自身的认知水平。尤其是孩子9个月以后开始出现的延迟模仿现象，即有时不是直接模仿眼前的事物，而是在这个事物消失以后进行模仿，或者是说学到的一些能力会过一些时候才能表现出来的延迟模仿现象。这是一种经过大脑过滤和重组的较高水平的模仿行为。以后随着孩子的成长，延迟模仿出现的频率会越来越高，孩子在他的游戏和玩耍玩具中延迟模仿现象表现的最为突出。例如1岁以后的孩子看到大街上奔驰的汽车都非常喜欢，尤其是坐在汽车上亲眼看到司机叔叔手握方向盘驾驶着汽车飞跑的情景，更是引起他的兴趣和好奇，多么想自己也体验一下手握方向盘驾驶车辆的感觉呀。通过一款模拟汽车操作空间的“互动方向盘”的玩具，就满足了孩子的这个心愿。

这是一款颜色鲜艳、夺人眼目的玩具：红色的方向盘，方向盘前面4个不同标志的仪表盘，前车窗有着不同街面的可移动的图案，汽车喇叭、绿色和红色的左、右转向灯、手动的绿色操纵杆以及紫色的车钥匙等形象逼真的设施一应俱全。当父母引导孩子手拿车钥匙模拟打火时，汽车发出了启动的隆隆声。向下拉动操纵杆时可以听到刹车声，向上拉动操纵杆时汽车开动的声音响起。逼真的声音让宝宝浮想联翩，似乎自己真正成为了一个小司机。孩子双手握住方向盘模拟曾经看到司机叔叔的动作左右转动时，前景视窗中的动物会相应移动；当孩子双手右打方向盘时，右转向灯开启，同时玩具发出了“右边”的声音；当孩子双手向左打方向盘时，左转向灯会开启，同时语音会提示“左边”。这足以引起宝宝的兴趣，更乐于反复去探索，满足孩子的好奇心。揿揿方向盘中间的喇叭，发出了滴滴声。模拟司机的感觉也让孩子感到心情愉悦，特别开心。

这款玩具不但让孩子了解了开动汽车的前后程序、在玩的过程中掌握了左右方位概念、同时为孩子提供了动手操作的机会，提高了孩子的动手能力以及左右手动作的协调性。孩子在“驾驭汽车”的过程中注视着前视窗移动的街面，更激发他丰富的想象力。同时在“驾驶”汽车的过程中这款玩具还会发出中英双语的各类语言知识，为孩子建立了一个双语的环境，对孩子的语言发展起到潜移默化的作用。这款玩具不但给了孩子视觉、听觉、触觉上的良性刺激，而且通过孩子亲自动手操作，也是一种感觉统合训练，同时有助于提高孩子的长久专注力。

孩子天生就是一个科学家，在父母爱心的陪伴和耐心的引导下，面对着千姿百态、变化万千的大千世界，通过游戏和玩具不断地学习和体验，模拟现实的社会，促使孩子更好地认识这个赖以生存的世界，提高他的认知水平。“互动方向盘”玩具就是一款帮助孩子提升认知水平的好玩具。