性教育，关键在暖场

扁注：学校性教育，过去为什么做不起来呢？因为过去都从专业去切入，结果搞成一个什么局面？就是一个学校由一个老师去负责“单挑”，其他所有的领导、老师、家长、学生负责“敏感”。这个样子，当然是不行。青爱小屋的思路，倒过来了。祂是发动群众，普遍参与，未必上来就讲性教育。而是讲“爱的教育”。等到氛围营造起来了，水到渠成，再来弄专业。所以，几家青爱工程基地最近都对内容产生需求，这就对了。这说明之前的三平一通工作做好了，拆迁工作做好了。所以，青爱工程曾经提出这样的主张：性教育，既要讲专业性，又要讲人民性。恐怕人民性还要放在前头。

万间小屋，万方福田

——青爱工程简介（面向爱心人士）

青爱工程，全称是中国青少年艾滋病防治教育工程，原来简称“青艾工程”。其首任形象代言人白岩松建议改为“青爱工程”。他考虑到艾滋病和性教育还属于敏感词汇，不利于此公益项目的推行。改为青爱工程，则能更好地推进青少年的爱的教育。青爱工程倡导的青少年爱的教育，具体包括五方面：艾滋病防治教育、性健康教育、心理健康教育、传统文化教育，及公益慈善理念培育。这五个教育，是当前学校教育、社会教育和家庭教育的短板。比如艾滋病防治教育，人们一般认为此事与我无关，却不知道近年新发的感染者，90%是通过性途径传播，而性教育，除了社会形态的、指向商业利益的情色教育以外，健康、科学的学校教育、家庭教育均长期缺位。整个中国社会，都迫切需要一个有效手段，来弥补这个缺失。

青爱工程的目标是“万间小屋，万方福田”。在全国，挑选一万所大中小学幼儿园，共建青爱小屋，推进爱的教育。在学校创建爱的小屋，实际是开创一个爱的空间。这是青爱工程的一个重要主张。当今社会，大厦、大楼等硬件设施多，但心灵空间、精神空间等软件太薄弱。自06年启动以来，青爱小屋在全国19个省市500余所大中小学幼儿园试点的情况表明，给到学校、老师、学生、家长，以及当地爱心人士一个小小的爱的空间，只要用点心，他们就不难做出许多快乐和幸福，就不难做出很精彩的成绩。只要你给他一个小屋，他就能孕育大爱。所谓“天下兴亡，匹夫有责”。这个责，匹夫如何承担？古人讲，“一屋不扫，何以扫天下？”青爱小屋，大有希望。一介平民，有这个小小空间作为抓手，他就可以耕种自己的福田。

青爱小屋起作用的机理是，通过小屋十个方面功能（牌房师书课，社影讲家功）的建设，帮助学校从无到有，逐步建立开展青爱教育的共识、常识、氛围，指导其建立相应的领导机构、工作团队，为其提供必要的师资培训、专业指导，在全国范围内共享先进小屋的具体做法、活动经验，为学校动员社会资源提供活动平台、公募资质。青爱工程是一个长期项目，视申报和共建青爱小屋的学校为亲密战友，彼此长期进行爱的陪伴，并希望将每个小屋，做成当地的一方福田，重新树立一方社会对于爱和善的信心。青爱工程在全国范围内搭建的平台，又给每个单独的小屋提供了背景和动力。小屋虽小，此道不孤。大家如万盏灯火，交相辉映。

就性教育或青春期教育来说，过去学校为什么难以开展？应试教育固然是原因之一，更重要的，因为切入点不对。青春期教育也好，性教育也好，如果从专业角度切入，就会造成一种尴尬局面：在一个学校当中，由一个老师负责“单挑”，其他所有老师和学生负责“敏感”。这样子，开局就难，搞下去就更难。青爱小屋换了思路，祂发动社会各方，充分暖场，搭好了平台，形成了共识，再来推行专业方面的教育，走群众路线，所以水到渠成，大大方方。

做好一间小屋，需要许多人各自倾注一点点爱心。企业或个人牵头援建一个小屋，不但可以命名，更重要的是回到青春时代，陪伴全体在校青少年，一起学习负责任地爱，重温爱的梦想，重建爱的能力，再造爱的人格。在学校做这件事有一个好处，就是人气旺，组织性强，充满爱的盼望。就像置身爱的过饱和气体当中，你释出一粒微尘，浓浓的爱的气息就会在你周围凝成水滴，就会洒下一场爱的甘露，滋养一方干涸的心田。做这个慈善，关键不在捐钱，关键在能不能看得准，能不能亮明主张，有没有做出姿态。因为只要有人牵头，有人倡导，有人组织，围绕一个学校的企业、校友、家长、政府机构、社会团体、爱心人士，大家一起出钱出人出力，做这么一间小屋，那是大马拉小车，轻松愉快，小case一个。很容易形成一方风尚，引导一时潮流。与早年由一个老师去单挑，像堂·吉诃德那样去战风车，思路大不相同。