我国学者林孟平博士明确指出：“总的来说，性教育不是教孩子们性交，而是一种人性的教育、性格教育和人际关系教育。”这理清了长期以来对性教育的错误观念，从人性、社会关系的角度揭示了性教育的真实内涵。性教育不仅仅限制在青春期这一狭隘的范围内，一个人整个生命发展，成为健全并富有创造力的个体是与性有着密切关系的，所以性教育应由出生开始，终极一生，是一个很大、很广泛的计划。性教育在横向上包括家庭和社会的共同努力，在纵向上从出生开始直至终生。

幼儿园作为一种专门的教育机构，其教育对象主要是学龄前的幼儿。幼儿性教育有利于青春期性教育，它并不是交给孩子们恋爱的方法，而是要帮助他们明白生命的由来、弄清男女之间的区别、树立正确的性别角色观，减少成长的烦恼，明白保护身体以预防性侵害发生的重要性，懂得爱与尊重，有助于日后确定开明的性价值观。