青春，是人生中不可磨灭而又最灿烂的印记，然而它转瞬即逝。每个人都会带着各自的感情色彩去诠释：青涩难忘、热情洋溢、憧憬迷茫，各种情绪交叠在一起。当曾经的我们、现在的他们体验过的或正在经历又是何种迷茫和烦恼？

    孩子篇

    我们在经历

    青少年，是意气风发的一群，他们的身上带着青春的气息和味道；他们充满着理想主义的情愫和梦想；他们在经历着人生最宝贵的时刻；然而他们在前行的道路上总会偶遇迷茫，不知所措。一起聆听他们的故事。

    遭遇“艳照”恐吓，谁来保护孩子的隐私？  

    林琳，女孩，17岁，高中，遭遇网友恐吓，不知所措。

    那天，我到心理中心求助时心里惶恐不安，几乎要崩溃的感觉。那时候的我左手从兜里拿出一盒药片，右手从兜里拿出一把刀片。我告诉心理老师，自己遇到了天大的麻烦，遭遇一网络流氓要挟恐吓，如果事态果真如对方所言发展的话，将无颜见江东父老，唯有以死维护自己的清白，但自己并不想那么不明不白地死去，所以前来求助。

    两个月前，我在网络上认识了一个叫“狗子哥”的网友，届时正值林琳学业压力大、人际关系紧张、内心苦楚多又无处诉说，很渴望有人陪伴、我的父母却只知道纠结于自己考试成绩的特殊时期。很快地，“狗子哥”通过网络走进了林琳的内心世界。网聊一个月后，我答应了他想与我见面聊聊的请求。

    用我的话形容，与“狗子哥”前前后后三个月的“相处”时间，根本谈不上幸福，唯有不齿与悔恨，恨自己太容易轻信他人，更恨这个无所不用其极想发展一段“恋情”的“狗子哥”的变态行径。此时此刻，我正面临着时刻被卷入一场“艳照门”的无辜与尴尬的灾难中。

    连日来，这个在网络中认识的狗子哥不肯放手，并要挟，如果执意不与他“好”下去的话，便将他手中人为将我的头像与他人身体所合成的“裸照”复印百十份张贴在我在读学校的周围，然后与所有人讲述我们之间的故事。我的前方一片昏暗，我该如何走下去……

    青春期同性依恋不等于同性恋。  

    小雪，女孩，17岁，高中，父母10年前离异，随母亲生活。

    我的个性比较腼腆内向，情感依赖心理较重。进入高中后我和同座关系比较密切。在我的心里，我旁边的她特别通情达理、性格阳光外向，是个善良乐于助人的颇有男孩气质的女生。进入高中后，看到来自不同学校的同学很快就能融入到班集体中时，我心生羡慕，同时心理也很不舒服，觉得自己像个局外人。也就在这时，她成为了我融入班级团体生活的桥梁，平时下课、上操、午饭、包括仔细研讨问题，我们都是很好的伙伴，有时候她还是我的保护神。有了她的生活，平添了很多的欢声笑语，也更多了阳光雨露的滋润。但渐渐，我发现自己的心理发生了变化，感觉到了我对我的同座有很强烈的依恋，甚至排斥她与其他同学的打打闹闹，有时还心生怨恨，好想她的心中只有我一个人。

    期中考试后，班级调整座位，班主任老师把我和同座分开了。这在我心里无异于八级地震。上课的时候，我还是常不自觉地去看一眼前排的同座女生，下课时不经意间遇到“同座”目光的时候，会有心跳的感觉。这样的情形已经一个多月了，让我无法静心学习，注意力不能集中，与其他人交往也不再自然，非常焦虑、又常自责，头脑中反复出现一个词汇“同性恋”，莫非自己真的如同学开玩笑时说的那样，爱上原来同座的她了？难道自己是个“同性恋”？所有的这些，我都无法与每天忙于生意的妈妈说，7岁以后我也很少见过自己的亲生父亲。所以，自己便以学习困难为由，特别地希望求助心理医生，解除心中的疑团。

    遭遇学业困难时，莫为浮云遮望眼。  

    素愫（化名），女孩，16岁，高中，学业受挫。

    我是那种表面上在乐着，其实内心会有很多焦灼感的女孩。在我见心理老师的时候，我都能感觉到自己的手在不断地相互缠搅着。我的这次考试，又失利了，这让我有一种万劫不复的挫败感。

    这次考试成绩挺不理想的，我感觉进高中以来，精力不够用，想做的事情很多，但是都不能够静下心来做。一个月的高中生活下来，自己欠了很多的帐，我的第一次月考，成绩就很糟糕。说句实在话，读书九年多，我从未有过这样的挫折感，也从未怀疑过自己的学习能力。事实上，我在小学时不怎么学，成绩也能在班级名列前茅。初中时也差不多，因为自己成绩不错，所以平时挺随意的，老师待我也很好。但是到高中以来，却发现在我周围的同学们都特别强，自己的优势瞬间不存在了。成绩的“糟糕”以及众人面前讲题出错，时刻挑战着我对自己能力和自信的评价，这给我带来的压力是前所未有的。

    来到高中后，我在学习方法上有一定的不适应，物理、化学等课程中遇到了很多困难。但我心里还是好面子的，不愿意轻易问老师和同学，以至于在考试中成绩屡屡受挫。遭遇困境后，我开始系列的反思。我到底为什么而学？现在所学到的知识，与将来自己想从事的专业、职业好像没有直接联系的时候，如何去对待？如何分配精力？成绩不理想，是否还要继续担任数学科代表的职务？老师和同学们会怎样看待自己？种种疑问在我心里绕城了解不开的谜团。

    孩子，爱了不是你的错。   

    林浩（化名），男孩，15岁，高中，曾经历早恋，因父母强阻而夭折。

    我坐在教室里，看着一科科不太理想的卷子，老师讲课的声音不知道过滤到哪里去了，我的头脑中在想着的依然是妈妈的话，还有近日来爸爸妈妈的“异常表现”，有些发木，心里也极其地发堵。

    真的是我错了吗？初中时，因为学校工作关系，我喜欢上一个非常优秀的女孩，两个人的交往确实有些影响到自己的学习成绩。但其实想起来那个时候的交往，不过是两个人比较谈得来，身为校学生会干部，因为工作的关系，我们之间的交往自然会多一些，是自然生起好感，从未有过什么过格的举动。

    但成绩的滑落给了爸爸妈妈最强有力的证据和理由。于是我爸爸妈妈粗暴地干涉，强行禁止我们之间的交往，为此我们家还曾引发过一场为期半年多的家庭风波，为了制止我们这段所谓的“恋情”，爸爸不惜要让我转学。那个时候，无论在家庭还是在学校，我的内心都经受了极大的挑战。

    在爸爸妈妈的世界中，中学时期，我是绝对不可以谈情说爱。每一次的同学活动，如果有女生参加，都绝对不允许我去参加。看到爸爸恼羞成怒的样子，看到她通情达理、对我父母这种行为的理解，我心中真有一种说不出的滋味。

    注：以上个案均由白云阁老师提供。

    专家陈一筠点评：

    青春期男女的交往，作为对未来恋爱择偶的准备、尝试和练习，是一种特定的活动。由于大众媒体展示的男女关系往往是成年男女之间的情爱，大多带有谈婚论嫁的性质，而很少媒体节目对少男少女之间那种友情关系做出恰当的展示和解释，因此，青春期的孩子们在交异性朋友时也仿照了成年男女的那种风格、语言、行为。作为青春期的青少年，他们说不清这个阶段的异性交往是友情、爱情、心理需求抑或是生理和外表的相互吸引，也不能准确地分辨自己与对方之间究竟属于好感、喜欢、欣赏、同情、依赖等等复杂感情中的哪一种，于是统统冠以“我爱你”三个字，或者把流行歌曲中的哪一句唱词借来表达自己的某种感觉。在这种情况下，父母对孩子的异性交往及早进行点拨和疏导、从中传授爱的价值观，就很有意义。