一年多前接手这个班级的时候，我曾经慨叹：这个班级，才是十年来最具挑战性的班级。

      四周前，也就是初二开学后第六周，第二任班长向我出辞呈，说不想干了。短短一年多一点时间，两任班长先后提出辞职，给我阳光灿烂的心情泼上一盆拔凉拔凉的冷水。

      还好，是一盆冷水，不是开水，因为冷水容易让人清醒，也会让人反思，三班怎么了？为什么每周都拿流动红旗，看上去还算不错的班级，两任优秀班长却相继辞职，解甲归田？看来那一面面流动红旗并不能掩盖班级存在的问题，有些学生太自我，把个人利益凌驾于集体利益之上，让班长非常难当。

      痛定思痛， 我不打算再挑选第三任班长，以后也不会再选举班长，三班从此全面进入“无班长”时代。

      准确地说，三班从此进入“人人皆班长”的时代。既然有学生不服从班长的管理，有学生不能体谅班长为班集体的辛苦和付出，那么好，三班人此不再设“固定班长”，每个人都来做班长，每个人都来体味一下管理班集体，服务班集体的酸甜苦辣。

      从第七周开始，“值周班长”代替“固定班长”。每两周安排两个学生担任值周班长，两周时间刚好是学校评流动红旗的时限。一名学生为纪律卫生值周班长，一名学生为学习值周班长，两名值班长均由同桌担任，便于交流和商量。每个值周班长都有记录表格，班级的迟到早退，课堂纪律，作业考试，集体活动，获惩状况，都要进行记录，每周一下午的班会课，由两位值周班长负责总结班级学习纪律卫生等各方面的情况。

     而我要做的工作主要有两项：第一是制定详细的规章制度，秉公执法，不歧视学生，不偏袒学生。第二是做值周班长的坚强后盾，全力支持但不妄加干涉他们的管理工作。

     从第七周到现在第十一周，四周时间过去了，尽管三班的“无固定班长”时代刚刚开始，还有很多方面需要去完善，去提高，但效果还是比较令人满意的，最近四周连续拿到流动红旗第一名，四位“值周班长”表现十分优异。今天下午的班会由值周班长总结前两周的纪律和学习状况，她既说了班级存在的问题，也说出了班级值得表扬的方面，还有给同学提出的建议，比我开班会说的东西更具体，更有针对性，或者说，值周班长的总结比我的总结更有说服力，听着她们认真准备的班会总结，我感到我这个班主任有些多余了。

      而收获不仅仅是这几面流动红旗，更重要的收获有三。

      其一：学生人人都当值周班长，这本身就是一种能力的锻炼，口才的锻炼。能管理好一个班级，今后管理一个团队，一个公司甚至管理一座城市都没有什么问题。这对每一个学生都是一个机会，一个展现自己管理水平，组织能力和表达能力的机会，一个公平的机会，希望每一个学生都能好好珍惜这样的机会，不仅学到知识，更要提高能力。

      其二：因为人人都会担任班长，人人都来管理这个班集体，因此同学之间多了一份理解，多了一份支持，多了一份尊重，这也是一个集体的灵魂，也是我一直认为比分数更重要的东西，什么样的班级才是一个优秀的班集体，分数和名次不是最主要的东西，最主要的是这个集体中的每个成员彼此理解，尊重，彼此学会分享，彼此融洽相处，毕业数年甚至数十年后，都会记得这个集体，记得曾经的老同学，这样的班集体才是优秀的。

       其三：实行值周班长制度，既可以锻炼学生的能力，也可以让我这个班主任解放出来，可以去思考一些策略的东西，也可以多一些时间和学生交流，了解他们内心的想法，倾听他们的建议。有人说我这个班主任有点懒，其实做一个懒班主任正是我的奋斗目标，大包大揽不仅让自己疲于奔命，苦累不堪，也无情的剥夺了学生锻炼提高的机会。

      塞翁失马，焉知非福。现在想起来深有感慨，第二任班长提出辞职的时候，我曾经感到很郁闷，很失望，甚至有些愤怒，如果自己一气之下把学生狂骂一顿，然后再指定第三任班长，后里或许会更糟糕。还好，自己静来下，换了个角度思考问题，世上路千条，有些路可能是绝路，有些路可能是坦途，关键是要理性选择。

      希望三班在“人人皆班长”时代能阳光灿烂，更进一步。