破迷开悟，自治其心

注：这是为《性教育，是仁慈的——2003-2010内陆多省市青少年性罪错、性伤害网络新闻个案选编》一书所写的序。

性的本质，不是性器官，也不是性行为。性的本质是关系。

文明是以规则处理冲动。只有冲动，便同禽兽；没有冲动，便同草木。只有规则，便无灵性，缺乏生机活力，形同枯木。没有规则，便是放任。所以，文明是规则与冲动的均衡。

性的教育，并非教唆。恰恰相反，性的愚昧，最集中的表现，就是在一无所知的情况下，先干起来了。师者的愚昧，就是不许开展性教育，不知道知的结果是不干，不知的结果恰恰是干。反而以为，知的结果是干，不知的结果是不干。

人非生而知之者，孰能无学？新时代，每个人都该摆脱性的愚昧无知，做性的智者。如此才能让性与爱偕行，而不是让性堕落成纯粹的禽兽行。

性的教育，本质上是破除对于性的迷信，消解对于性的执著。性教育，是通过学习和训练，破迷开悟，自治其心。

性教育这一件事，不要再去追究父母辈或者祖父母辈的责任了。他们让我们吃上了饭，又念上了书，识得了字，已经完成他们那一代人的使命。我们这一代的责任，是让自己，以及孩子，学到爱的方法、爱的安全、爱的心理，爱的道德。

不要再推。往哪里推？要承担起来，这个事情，必须要做。每个地方，都要承担相应的责任。

青爱工程的“责”字标，应该在每个校园中出现。

此书个案，选自网络。感谢网络，通过光，传播真相。共挑选个案127例，涵盖大多数省市自治区。供参考。

此书为青爱工程参考资料，属公益用途。