人淡如菊

——杨守玉传

钱月航  著

第一章 江南女红

 乱针绣出在江南，是一件自然贴切的事情。

江南气候温润，适宜种桑养蚕，民风纯朴，人勤手巧，加上经济发达，文风炽盛，人们的日常生活和用品追求雅致和品位。

江南刺绣发源于汉代。两千多年来，江南人的生活几乎与刺绣紧密相连，刺绣的使用非常广泛，人们穿戴使用的服饰、戏衣、被面、枕袋、帐幔、靠垫、鞋面、香包、扇袋，多缀有玲珑精致的刺绣样式。

江南的女孩子从小学做刺绣，不管大户人家的小姐、贵妇，还是普通人家的女儿、媳妇，都有一手娴熟的绣技。旧时，在常州、苏州、扬州等地都设有刺绣传习所，或绣工科。一根丝线，一支绣针，两个紧密配套的竹绷圈，再有一方绸缎，事先选定一种花样，这便万事俱备了。只见巧手飞针走线，指下桃红柳绿。

刺绣在民间有一个好听的名字叫“女红”，标出了特有的性别属性：女孩子都应该会，会做的绝大部分是女孩子。姑娘绣花绣得好，说明心灵手巧，否则就可能被别人说三道四。对好姑娘的评价，绣品做得好不好是重要的“指标”。姑娘手巧，外加长得漂亮，就能嫁一个好人家，一辈子享福，一辈子享用别人羡慕的目光。

有清一代，江南民间，无论城区郊外，家家户户都以刺绣为主要的农副业，所谓“家家养蚕户户刺绣”。明代万历年间，进士来复，“官布政使，备兵扬州，性通慧，诗文书画之外，琴棋剑器，百工技艺，无不通晓，唯未习女红”，于是竟然到吴门学刺绣，而十日之后，吴中女子都欣赏他的作品，赞其“刺绣之妙，甚至连吴中闺阁也达不到。”

民间刺绣图案大多是牡丹、金鱼和玉兰（金玉满堂）、喜鹊和梅花（喜上眉梢）、蝴蝶、猴骑马（马上封侯）、三羊（三阳开泰）、瓜果（连绵）等吉祥图案。

技法有打籽绣、双面绣（又称两面光），还有套针、平针、滚针、接针等针法。染色有红、紫、白、黄、青、绿、蓝、茶褐、驼茸、古铜紫、红棕、枯灰、栗等许多种，其中红又有淮安红、桃红、银红、靠红、粉红、肉红等，紫又有大紫、玫瑰紫、茄花紫等，白又有漂白、月白，黄又有嫩黄、杏黄、丹黄、鹅黄等，青色种类最多，有红青、鸦青、金青、元青、虾青、佛头青、大师青、沔阳青、小缸青等，绿色有葡萄绿、苹果绿、葱根绿、油绿、鹦哥绿等。

在江南，流传着不少与刺绣有关的美丽故事。

三国时代，吴国赵达的女儿非常手巧，是远近闻名的织绣艺术家，她做一件绣品，常常需要数月闭门不出，做成之后挂起来，人们从里往外看，从外往里看，飘飘如烟气轻动，房间里顿时变得清凉很多。当时，孙权经常出征行军，在行军途中，最喜欢带她织绣的帐幔，展开很大可以当帐子用，收起来又很小，可以放入枕头里行军，人称“丝绝”。孙权在行军途中因为缺乏军事地图而颇觉不便，赵达的女儿又毛遂自荐说，用画笔画地图容易模糊不清，她能够用刺绣做出来。果然，后来她把诸侯列国的山川地貌、城池布局、军事要塞一一绣在方帛上，献给孙权，被当时人们赞为“针绝”。

唐代贞元年间，德宗遣使节、常州人吕温出使吐蕃，吕温的妻子萧氏，因思念自己的丈夫，天天蓬头垢面，没有心思读书，以致积书成堆，书箱上也都落满了一层厚厚的尘土。后来，她就终日虔诚地刺绣“药师如来像”，“注精意于针、指下”，寄托自己的思恋，熬过无数个漫漫长夜，终于等到丈夫平安归来的那一天。

唐将张揆，防守边疆近10年，他的妻子侯氏也和吕温的妻子一样，非常思念自己的丈夫，于是，绣诗于丝帛之上，呈给唐武宗，诗曰：“睽离已是十年强，对镜那堪更理妆。闻雁几回修尺素，风霜先为制衣裳。开箱叠练先垂泪，拂杵调砧更断肠。绣作龟形献天子，愿教征客早还乡。”唐武宗见之，非常感动，诏令“放揆还乡”，并赐侯氏绢300匹，“以彰才美”。    

    自古以来，绣女绣姑用她们的生命之彩绣出了世间最美丽的图画，但是绣女的命运大多很凄苦，她们的人生，仿佛一幅幅凄美的画卷。

董小宛，本是南京秦淮乐籍中奇女，八岁随母亲学习书翰，到十一二岁，“神姿艳发，窈窕婵娟”，后来，为人妾室，“却管弦，洗铅华，精学女红，恒月余不启户”。她说，离开那灯红酒绿的青楼岁月，如同“骤出万顷火云”，而闭门精学女红，又如同“得憩清凉世界”，“回视五载风尘，如梦如狱”。她一天可以绣6幅，人称“针神”、“针绝”。

  江南与刺绣，刺绣与江南，有着天然的缘分，它的精致、绵长、灵动、纯净、清雅，以及缠缠绕绕、浓浓淡淡的愁怨，点缀了江南独有的魅力。（未完待续）

  【博主的话】我校丹阳校区是近代著名国画家、教育家吕凤子先生创办于1912年的丹阳正则学校，今年正值100年。杨守玉先生既是凤先生的学生，也是正则学校聘请的终身教师。她终身未嫁。杨先生把她的一生献给了她所热爱的正则学校和正则绣，她所追求的爱与美。她是当之无愧的凤先生的艺术和教育思想的实践者和继承者，其德其才其仪，皆堪为人之师表，崇爱尚美之典范。感谢常州记者钱玉航撰写《人淡如菊——杨守玉传》，为了让更多的人知道我校先贤吕凤子、杨守玉等鲜为人知的故事，更为学习继承他们的思想精神，现分节转载此书。供我校师生以及其他仰慕凤先生的人阅读体悟。（插图均为博主所加）