2001级学生刘顿左手残疾，高考志愿也是其父亲帮他填的。由于父亲不懂，在选择专业时随随便便地填了机械制造。没想到进校以后才傻了眼：高职院校的机械专业不光是学理论，还要有很强的实际操作能力，他的身体条件根本不允许。按照当时的有关规定，转专业是非常非常困难的。为此，他心理上蒙上了很重的阴影。得知这一情况后，学校领导亲自出马找省教育厅有关人士沟通，想尽了一切办法，终于帮他转到了心仪的计算机专业。同时，安排心理老师进行情感关怀和心理疏导，并在生活上给予他照顾。此后三年，在老师和同学的悉心关怀下，刘顿逐渐成长为一名品学兼优的好学生。毕业离校时，他哭着对自己的父亲说：“永远也不会忘记我的老师，我的母校，是他们圆了我成才的梦想，使我能够勇敢地走向社会。”

　　2005年，学校有两位同学几乎同时患上了重病，生命垂危。更不幸的是，这两位同学都来自苏北农村，家境十分贫困，高昂的医药费使他们的家庭顿时陷入困境。消息传到学校，一股浓浓的爱心在校园内迅速涌动。不到十天，全校师生员工通过捐款等形式，为两位同学筹集了近12万元的救治费用，大大缓解了两个家庭的燃眉之急。如今，这两位同学在全校师生员工的关爱下，奇迹般地战胜了病魔，重新回到校园开始了新的学习生活。

　　针对近年来不少大学生因为就业竞争等社会压力而产生心理的问题，学校专门建立了学生心理档案，构建了校、系、班三级心理健康教育网络和校、系两级心理咨询机构，组建了大学生心理协会，开通了心理咨询热线，设立了“心灵译站”信箱，开办了网上心理交流论坛，为学生营造了温馨的心理交流氛围和心理疏导机制。同时，坚持将就业指导课程列入教学计划，并高度重视学生的创业教育，着力培养学生的创业观念和创业能力，提前适应社会。此外，还开展了以人的可持续发展为核心的素质教育工程，开设了108门（次）有关人文素质的必修、选修课程，培养提升学生的人文修养和综合素质。据对该校毕业生跟踪调查显示，用人单位对该校毕业生综合评价满意率达到95％以上。　　（王桂龙沈霞姜木金）