宝贝这段时间有不少趣事。

天生的乐观主义

有一天收到数学老师发的短信，说今天进行了复习测试，您的孩子考的不理想，放学会留下来订正；并告诉了接的时间。

下班后我问起她留校订正的事（被老师留校尚属首次，所以我刻意对她和颜悦色），她却因此感觉好了起来“妈妈，我可能是留下来里面分数最高的，80分以下的留下，我77分。”我有点好笑，这种情况下还能表扬自己，十足的革命乐观主义精神啊。接着她一一给我列举了我认识的小朋友中考分不如她的人和分数，我听了还真的就舒服了些。最后她十分诚恳地对我说： “妈妈，庄老师给我们订正试卷时，我几乎每一次都举手发言的。我都听懂了。”我居然也就对她失利后作出了努力表示了赞许……

说到会自我认可，吃完饭我又看到了她第四单元英语试卷，93分。她走过来，问我“这次我考的还不错吧？”（人家自我感觉就是好）我记得她前几次有考了80多分的，就说，嗯，以前80多，现在90多，是有进步了。她赶紧补充“还有一次70几分呢！”我笑了，兔兔总说我表扬的太多，现在好了，不用我说，她自己就能认可自己，不知道是好是坏啊。

宝贝的心思你别猜

《快乐日记》第四期登出了她的三篇日记，还有同学们的合影和老师的班级介绍。我说，宝贝，这次老师帮了很大的忙，给写了班级介绍，不然资料不全,你可登不上“日记名人堂”，明天赶紧给老师送一本看看,老师一定会为你高兴的。

第二天中午，我估计她已经给老师了，喜滋滋地给老师发短信，表示感谢，老师回了一条：“呵呵，她还没给我呢，恭喜她了。”我傻了眼，回来问她，人家一拍脑袋才想起来“哦，我忘记给老师了。”我怒，这还带忘记的？第三天放学又问她，她说给了，不过是“快放学时候给的。我就不想老师看了在同学们面前表扬我……”这是什么心理？低调吗，好吧。

稿费寄到了学校，老师转给她的时候在同学面前表扬了她，她十分罕见地给我来了电话，“妈妈，今天老师在全班同学面前表扬我了！老师还说，拿了稿费让你妈妈给你买礼物！我要***，***，还有***……”这又愿意被表扬了？还是人家希望得到“有偿的表扬”？

可接下来另一件事又让我陷入了迷惑中……

老师发通知要家长准备8.5元给学生做龋齿，我给她带了10元钱。回来后听她说，“老师少找了5角钱。”我想钱又不多，依她这个脾气，让她去要，估计打死都不会的。我还没说话，她就向我表示“我明天找老师要去！”呵呵，我乐了，让她带杂志给老师看看，她都在书包“窝藏”好久，就这，还能为5角钱去找老师？不过我把怀疑深深地埋在了心里，说“好，那你去找老师吧。”

第二天晚上，我看到她文具盒里静静地躺着一个崭新的5角钱硬币，心里不知怎么的，突然很感动，问起她是怎么跟老师要的。她说，老师今天说“还有谁没有交8块5角钱的？”有同学上去交，她趁机也上去对老师说：老师，你昨天的5角钱还没找我呢！老师正好就把同学刚交的5角钱找给我了，嘿嘿！”

这回，好像又很不低调嘛，难道她是理财能人，为了钱就能主动大方了？或者她是认真，觉得把这5角钱讲清楚很重要？

让她向东，她偏向西

听一个三年级女孩的妈妈说她孩子可让她头疼，不知道该怎么管，“让她向西，她偏要向东”，呵呵，这个倒是和宝贝很像！

最近如果要求她做某事（比如练琴，或者写日记），如果我直接说，她必然不干。我会先告诉她“如果你去练琴了，妈妈晚上就可以给你多读一章故事”，然后又做后悔状说“哎呀，我干嘛提醒你呀，这一章故事可长了，我读的太累了，我真不应该提醒你的。”她就会欣喜地叫道“你已经提醒我了！我马上就去！”怕我反悔，马上像小兔子一样跳到钢琴边去弹了。兔兔回来我讲给他听，他笑说“你装的好假呀！”可是，这种办法就是奏效呀。

不光是作业，就连洗漱、吃饭等日常事务也常常要用上“反推法”。我的耐心急需储备！