学习并且观察。希望通过一切途径对儿童图画书创作，传播，使用人群的儿童意识进行研究，考察他们儿童意识的构成，以及相关影响因素。从熊亮的发言中可以看到他进入了儿童意识的系统思考，他对儿童心理的学习和考虑本身就是创作者儿童本位的态度。但儿童不是抽象的，是具体而实在的。他在努力抽取经历，感官，可见，行动，（叙事）结构等关键词，力图建立绘本叙事的儿童视角。这真是令人开心。而从课间提问上可以看到听众的关注点在如何表现上，大家似乎认为熊老师可以提供一种解决方案，而不是试图唤醒所有创作者内在的儿童意识。有一个听众是绘本爱好妈妈，她想知道在绘本和妈妈之间是否可以有指南者。这种思维是普遍现象，也创造了所谓“商机”，可这恰恰是违背了熊老师讲的遵循和认识儿童。不过，那个妈妈又讲，她觉得自己看过幸福的种子前后，自己对绘本的看法发生了很大变化。因此我更加坚定对相关人群儿童意识自省，学习，和改变的研究。