这真是一个好玩的故事，他的好玩不仅仅在于作者的奇思妙想，风趣幽默，还在于作者宣扬的自主自立不盲目接受别人的决定，勇于发表自己的看法，争取自己的权利，更在于从根本上对既定的权威进行挑战，弘扬个人对自我的责任和掌控力。不过，直接给孩子讲这些恐怕不合适，那么不如分以下几个步骤试试看。

首先，在讲完故事以后，和小朋友讨论，你喜欢哪个名字呢？你觉得是叫一套名字好，还是最后的结果好？为什么？如果孩子喜欢整套的名字，那么就挑战他说说班里的小朋友是不是喜欢这样的命名？如果孩子喜欢最后的结果，那么就挑战他这样会不会不好记。总之，无论孩子站在哪一边，家长都要先鼓励他的看法，但是同时又要提出相反的意见，鼓励他为自己的观点提供更多论据，进行充分的思考和表达。

其次，继续延续这个好玩的故事，看看还能不能给脚趾头取其他整套的名字，例如aoeiu，金木水火土，酸甜苦辣咸、东西南北中、耳眉眼

鼻口等等小朋友可能理解和知道的五个字一组的名字。再请小朋友仿照书中的做法，每组里面取一个字为脚趾头命名，让脚趾头有更多选择。

把成套的字拆开给每个脚趾头很好玩，如果是组合呢？会不会也很好玩。对于大班年龄段的孩子，可以鼓励他们试试看，把家庭成员或者班级成员的名字罗列出来，每个人都选取最后一个字，或者中间那个字连接起来，看看会出现什么效果，没准也会有有趣的组合呢！

最后，假如小朋友还有兴趣的话，不妨就让全家来一次姓名大颠覆吧，每个人都拥有为自己取名字的权利，不过，一定要说出为自己取这个名字的理由，代表了什么意思。再为自己绘制一个标志，表达自己的名字。然后再用所有人的名字组合在一起，绘制一个家族标志。试试看，这样会不会很好玩呢！如果是在幼儿园，这可是个大工程，可以分小组进行，从一个人的名字组合成小组标志，再组合成班级标志，最后组合成年级甚至全园的标志。也应该很有趣吧。

    我们的名字，我们自己做主，把一本好玩的书玩得更好玩！毕竟，读书和游戏才真的是我们自己的事儿！