我给学生上课，不怎么强调课堂纪律，因为我一直觉得好的课堂纪律来自于教师的教学设计是否动静有序，生动活泼，言之有物，良好互动，是否能够适应学生的学习水平和认知特点。这么多年教育学心理学不是白学的，自己教教育学、课程论，学生还不听你讲课，只能说明自己水平太差。但是，我的课堂还是有一条纪律的，那就是可以发短信发微博，但是决不允许铃声响起，因为那样会打扰别人，而且不是我的讲课水平能控制的。于是我每次上课前都会宣布，请大家把手机设为震动或静音，我自己也会直接关掉手机。另外，如果有人铃声响起，请立刻起立唱出你的手机铃声，如果自认为自己水平不够，请把铃声改为狗叫猫叫，比较容易过关。从教多年，还真被我抓住过几个，无论男女大小，都还蛮给面子，大多唱了，或者哼了，再不就鞠躬表示歉意，并立刻关闭手机。上周，给本科生三年级上课，一个女孩子的手机铃声响了。全班同学都满怀期待的看着她。这个漂亮女孩子还真不错，站起来落落大方地唱了一首日语歌（貌似是日语吧，不太像韩语）。我们给她鼓掌，我说：这个故事告诉我们，一定要选一首自己会唱的歌做铃声啊！多k歌，就不怕老师上课罚唱歌了。我相信，这种轻松愉快的惩罚方式能让学生记住纪律，更能让他们理解任何人做任何事，都应该承担自己行为的后果，哪怕是温和的惩戒。