各位老师：

3月14日我们将继续在碧桐书院幼儿园讨论食物主题的展开。上周我们分享了很多图画书，相信老师们开始对课题有感觉了。那么，读了这些图画书以后，对你们展开班级主题的思路有哪些启发呢？我想，大家不妨从以下几个角度来想一想。

1、本班幼儿对于食物主题所要呈现的内容，已经有了哪些经验？哪些经验是他们当前需要进一步丰富的？

2、本班幼儿当前发展的主要任务是什么？与食物主题有关的活动，哪些能够促进他们当前最主要任务的达成？

3、你所选择的用于发展主题的图画书是不是符合本班幼儿发展的需要呢？

4、近期（1-2周）和中期（1个月）的活动安排上，你打算以什么活动为线索展开呢？

5、根据你选择的图画书和由此展开的活动设计，你会为班级增添什么材料呢？你又会安排哪些集体、小组和个别的活动，让孩子与这些材料充分接触呢？

我们举一个例子，不一定老师按照我的思路来做，但可以思考。例如，当前宝宝班（小班）的目标是学习食物的分类，我个人认为这个目标制定是有问题的，2-3岁的宝宝班，当前的主要任务不是学习抽象的分类标准，因为类概念对他们来说太难了。为什么不试试用多种感官来感知食物呢？因为这个时候，孩子们更需要的是积累丰富的与食物有关的经验，包括视觉、触觉、嗅觉、味觉甚至听觉。

你们假如选择那本《好多的水果》，正是符合这个发展需要的。不要忙着去讨论分类，试试看，把重点放在感觉体验上吧。以多种感官为线索，展开各种活动。想想看，你们需要什么材料？是的，各种各样的食物，试着把食物变成可以看、闻、摸、尝、听的材料。让你们的教室丰富起来，甚至乱起来。不是只有挂在墙上的图画才是环境，那只是，或者说往往只是结果。我希望你们动动脑筋，看看怎样让水果和蔬菜能变成教师的环境。

其他班级的也试着用这个思路来做一下吧。

老雷，你们的交通工具组，也要分年龄班来思考孩子发展的需要，已有的经验，可供选择的图画书，展开活动所需要的材料。网上交流吧。