xxt郑州夏树14:39:28 
呵呵，我见到过很多妈妈带着孩子到图书馆选书，给大家分享一下，看看能不能找到自己的影子
G0903菡菡妈唐山14:39:28 
我家就直接说，我们去看书了，或者妈妈给讲故事了，宝宝就自己去拿书来让我给讲，书都是放在书架上，宝宝自己选自己拿的，但是书架我会定期整理换新书
B0910西米妈深圳14:39:36 
简单讲？有延伸的讲？
B0811洋洋妈北京 14:39:51 
我觉得一般他自己选的故事我讲，洋洋会很认真；我现在刚刚起步亲子共读，所以还没有完全掌握如何在读书的时候问问题，
B0910西米妈深圳 14:39:52 
还是很多疑问
xx悦悦大连14:39:53 
另一个同事的孩子同样不到1岁，在听故事的时候目不转睛的看着我的同事，难道他真的听懂了吗？这样的宝宝如何进行下一步的阅读呢？
B0903七宝妈沈阳 14:40:04 
觉得一岁不需要按书讲
G0903菡菡妈唐山 14:40:21 
我觉得前几次讲的时候还是按书上写的讲，情节熟悉之后可以延伸扩展
B0807建铭妈日照14:40:25 
我觉得不需要提问题。而是应该让他问问题。
G0608畅畅爸14:40:29 
亲子共读中有疑问的集中提问
没疑问的搬板凳静静听
G0709茗妈-重庆14:42:01 
我家最早开始看书，应该说是看图，或者是玩书，记得当时看好饿的毛毛虫，最喜欢拿手去钻那些洞洞
B0910西米妈深圳 14:42:13 
孩子对书有好恶，喜欢的书可以连讲2遍，甚至更多，不喜欢的书会拿开，这种情况怎么处理？
G0608畅畅爸14:42:39 
，今天夏树为大家解疑
B0903七宝妈沈阳 14:42:58 
我儿子看书《好饿的毛毛虫》时只喜欢看星期六毛毛虫吃得最多的那一页，是不是孩子都这样？按他喜欢的看就好了？
B0910西米妈深圳14:43:19 
我们家也是这样
xxt郑州夏树 14:44:31 
咳咳，其实就想说说读一本图画书之前家长可能忘了点什么。因为很多时候，孩子让家长给自己读书是非常随机的事情
B0903七宝妈沈阳14:45:21 
随机怎么解释？不好意思
xxt郑州夏树(359350878) 14:45:22 
但是并不能因为随机，就毫无准备的开始一场共读。比如说，到了图书馆，孩子看到一本书，觉得挺好玩的，就蹦蹦跳跳的叫着妈妈给我读这本书。但是对于这个妈妈，她很有可能之前压根不知道这本书的存在。不知道大家是否经历过这样的情景？
G0711硕硕妈郑州14:47:22 
那不随便给她看看行吗
B0511果妈广州14:47:28 
我有，因为我们经常去图书馆，在这种情况下我是不讲的，先让自己看
B0811洋洋妈北京14:47:31 
我没有经历过，但我想如果是我的话，我会按照书一页一页 读给他
B0808茗茗妈长春 14:47:44 
我也这样，一页页的读给他
B0702嘟嘟妈合肥14:47:53 
会读给他听的
B0811洋洋妈北京 14:47:58 
然后会在他兴趣的时间里按照自己的思路加上合适的语调再读一遍给他
B0511果妈广州 14:48:09 
跟他说是预习，然后如果他还有耐心和兴趣，我会快速熟悉一下讲给他听
G0711硕硕妈郑州14:48:26 
嗯
B0903七宝妈沈 14:48:26 
我也会这样，会对他说，宝贝，这是什么书啊，我们来看一看，然后就可以看了，一起学习
B0511果妈广州 14:48:48 
没错，没有一点准备
xxt郑州夏树 14:48:54 
我见过很多妈妈或者奶奶都是跟接到命令似的，立马坐下来翻开书，开始读。但是，这种场面让我想起了一个没有预习而被老师点名要求朗读新课文的小学生。也就是说，对于成人，我们不能毫无准备。我们可以类比一下这个场景，您想到的是什么？可能大多会是声调平淡、磕磕绊绊、字读完了但文章的要义和精妙还没来得及感受。直接翻开书就给孩子进行首次阅读，在读的过程中，家长首先要解决的是如实还原这本书的文字内容，那么情感的调动、经验的外化、孩子的参与都会被削弱。

那请各位再想象一下这样的场景：您跟朋友描述起一部新看的电影或者喜欢的好书时是什么情景？比如说，我们在工作的间隙聊起某一部热播的电影，你是不是会发现自己会情绪激动、脑子里涌现出许许多多的画面和感受？您的嘴里是否不自觉地会蹦出许多富有感染力的语言，还会不自觉的想起和说出同类的或者相关的作品和体验？不知道我这个比方是否合适，不过从自己身边的很多同事、朋友都会发现这个现象。也就是说，当你有了预先的了解、情感的体验、就会有一定的理解和很强的分享愿望。


B0709祥祥妈南昌15:34:33
B0807建铭妈日照 15:33:12
还有，一本书当中，他会特别注意某一页，某一句话，有时候会直接翻到那页，要求读这个。
我家也是哦
B0605草莓蛋糕/桂15:34:31
因为是故事的中间，读的时候可以用问题来追根溯源啊
B0709祥祥妈南昌15:34:54
昨天跟他读逛一圈，哪书不是正反读的嘛，我读这么，哪要倒过去看哪边
B0701明妈广州 15:35:49
想问问大家，本期读书会的《大卫，不可以》，大家是怎么跟孩子讲的？
B0605草莓蛋糕/桂15:36:05
就从孩子感兴趣的地方开始读吧
G0903菡菡妈唐山15:36:22
这个是读书会上要讨论的问题吧
xx悦悦大连 15:36:25
如果讲故事的时候 总是打断故事 问孩子问题，孩子不会觉得被打断了不高兴吗？
B0610多妈浙江15:36:45
恩 我家的不喜欢我问他问题
B0807建铭妈日照15:36:55
我好象不提问，因为他现在问题很多。都是他问我。
B0610多妈浙江15:36:55
有一次他竟然发货了
G0903菡菡妈唐山15:37:14
不能打断孩子吧，是孩子看书时候主动问问题，这样就要解答
B0701明妈广州 15:37:18
我们只要一提问，就说“妈妈，讲故事”
B0605草莓蛋糕/桂15:37:31
提问是要看孩子当时的情况，如果他关注细节比较多，就可以多提，如果他关注主线，你就可以不提
xxt郑州夏树15:37:32
嗯，是哦。所以我们说要用最适合自己孩子的方式
5.5+2.9葫芦一一 15:38:03
最好不要提问。当然每个孩子形成的读书模式不同
5.5+2.9葫芦一一 15:38:11
可以根据实际情况来定
B0701明妈广州 15:38:13
夏树，能不能举个具体的例子，就你自己的方法
B0906牛牛妈昆明 15:38:15
我家昨晚给他看背背和抱抱，把他抱我腿上坐着 ，他也乖的翻开书来看了，可是才翻一页他就起来跑一边玩去了，我只有又继续我的独角戏
B0701明妈广州 15:38:23
从预习开始
xx悦悦大连 15:38:28
夏树  如果孩子连很简单的问题都回答不上来 怎么办呢
B0709祥祥妈南昌15:38:32
我们不能去问小孩的问题，除非他感兴趣的，要不然他就会不高兴，只有他不断问我们的问题，很郁闷、
5.5+2.9葫芦一一 15:38:49
读书不是要孩子去回答问题的哈
G0512香香爸沈阳 15:39:09
为什么要把问题复杂化
xx悦悦大连 15:39:40
不过 有的书 貌似 不问问题的话，很快就会讲完啊，也不知道孩子听进去了没有，也不知道孩子得到了什么收获，
B0807建铭妈日照15:39:46
是啊，我也不赞成提问题。
G0910依依妈宜昌15:39:50
不要去考孩子，不要期待孩子一定会回答上来，家长心态很重要
5.5+2.9葫芦一一 15:40:02
不过，这次读大卫不可以，我倒是问了不少
G0910依依妈宜昌15:40:07
可以引导着孩子一起
B0701明妈广州 15:40:12
我们看书从没想到过要收获什么
xxt郑州夏树15:40:25
呵呵，家长提问问题是希望孩子能更好的理解故事，了解一些常识和经验，对吧？
xxt郑州夏树15:40:49
那这个目的为什么一定要在第一遍阅读的过程中去全部实现呢？
5.5+2.9葫芦一一 15:40:52
不
B0605草莓蛋糕/桂15:40:18
提问，也不是要考孩子什么，主要看这个问题怎么提法
B06游走小步点15:41:11
葫芦反馈如何？
5.5+2.9葫芦一一 15:41:17
可能当了学生后会提问吧

xx悦悦大连 15:41:18
尤其是故事会的时候，一本书都是连讲故事带提问拖拖拉拉讲了半个小时，我都替孩子累，可是又想不出，如果不问问题 怎么在故事会上和孩子互动，
B0906牛牛妈昆明 15:41:32
我家的亲子阅读一直是我在唱独角戏，怎么办哪？纠结啊
5.5+2.9葫芦一一 15:41:37
我家儿女（还都没上学）读书从不提问
B081118知妈重庆 15:42:04
孩子这么小，还不太会表达，当然你只能唱独角戏了
B0807建铭妈日照15:42:11
我家问，这是什么颜色，这是什么形状，这是什么车，这是什么呀？
xxt郑州夏树15:42:16
亲子共读并不是单指家长和孩子一起读一遍书
G0709噜噜妈北京 15:42:21
我女儿倒是经常会问问题
B0605草莓蛋糕/桂15:42:39
比如
首先有一个苹果。文字很少，画面信息很丰富，针对画面的主要情节，问问孩子“发生了什么事情呢？”之类的简单问题，其实是很好的阅读方式。而且，问的时候，也不是一定要孩子回答。家长可以自问自答的
B0807建铭妈日照15:42:42
我家也经常提问
G0910依依妈宜昌 15:43:14
赞成草莓蛋糕的提问法
B081118知妈重庆 15:43:24
我家不提问，只挑喜欢的让我读，我读得不和他心意，要给我纠正
5.5+2.9葫芦一一 15:43:26
回小步点，葫芦受到了识字多的毒害，一半是严格读书，另一半才自己思考；妹妹完全是天马行空，但是说的都有道理
G0910依依妈宜昌 15:43:27
这样可以跟孩子很好的互动
xxt郑州夏树15:43:38
而是让这本书成为您和孩子讨论和交流的话题，成为您和孩子游戏和玩啥的道具，成为让生活更加有趣有意义的调料。所以，很多事情可以在读完之后做，而且是通过孩子喜欢的方式去做
B06游走小步点15:44:57
大卫那本，对于5岁的孩子很难跳开字
B0906牛牛妈昆明 15:44:59
知妈，我家是他在一边玩，我在一边读，他才不管我读啥呢
B0807建铭妈日照15:45:32
那你都读什么书？是不是对他不够吸引力？
B06游走小步点15:45:31
字很大，每一个跨页与其他跨页之间的转承又不是很严格
B0811洋洋妈北京15:45:38
双手赞成
5.5+2.9葫芦一一 15:45:41
是。亏了听过你给第一阶的讲过
B0701明妈广州 15:45:51
是的，有一阵子，我家儿子喝的汤都是巴豆煮，嘟嘟开火车送来的
5.5+2.9葫芦一一 15:45:54
分角色的确很能够带动孩子
5.5+2.9葫芦一一 15:46:08
正好我们家俩个最近盛行养孩子游戏
G0908多妈山东 15:46:27
怎么个游戏
5.5+2.9葫芦一一 15:46:32
他们俩都养了5个孩子了，天天当爸爸妈妈很有读大卫的感觉
B0605草莓蛋糕/桂15:44:49
阅读只是一种亲子活动的方式。本身的目的是为了得到快乐，不是为了从书本里获得什么
能获得什么，是个副产品
B06游走小步点15:46:34
越是这样字少的书，要借鉴孩子的内心经验，还真是要动些小脑筋~

G0709噜噜妈北京 15:47:18
大卫的经历，和我女儿的经历太相似了，所以她特别喜欢
5.5+2.9葫芦一一 15:48:35
回看了夏树前面的话，有一点深有感触，千万不要去敷衍亲子共读
B0805豆豆妈盘锦 15:48:36
请教一下
B0805豆豆妈盘锦 15:48:45
我还没有让我儿子读大卫
B0709祥祥妈南昌15:48:54
看了大卫后，我儿子做到他哪样，我就会说大卫不可以！不知道这样对不对呢？
B0805豆豆妈盘锦 15:48:55
我不知道从哪个角度去讲
xxt郑州夏树15:49:00
比如《环游世界做苹果派》，跟孩子一起读完一遍之后，可以做很多事情来加深感受，发酵快乐。比如一块儿玩寻宝游戏，找找这本书里有什么不可思议的地方；再比如家庭故事剧，用上世界地图啥的，演绎一把；再比如做个小实验，看怎么把盐弄出来；或者跟孩子一起环游菜市场，做一回苹果派
B0805豆豆妈盘锦 15:49:11
我不想对他说不可以
B06游走小步点15:49:13
阅读中的互动和提问不是不可以，而是要结合具体的绘本内容及孩子的阅读水平来具体分析，一刀切的做法难免有失偏颇
B0807建铭妈日照15:49:17
我家关注大卫光屁股那一页，对着那页长时间看。
xxt郑州夏树15:49:20
等等等等，只要是想得到的玩法，都可以去玩
B0805豆豆妈盘锦 15:49:43
我怕儿子会模仿着大卫不可以做的事情去做
B0701明妈广州 15:49:43
夏树这个启发好
xxt郑州夏树15:49:54
这样孩子才会觉得这本书有意思，才会真正让阅读改变您和孩子的生活
xxt郑州夏树15:50:16
每个故事都是许许多多快乐的开始
B0701明妈广州 15:50:27
比如小黄和小蓝，可以玩颜色
xxt郑州夏树15:50:27
而不是一个简单的故事
B0709祥祥妈南昌15:50:32
B0805豆豆妈盘锦 15:49:11
我不想对他说不可以
哪怎么办呢？有危险的东西也让他去碰吗？
G0709噜噜妈北京15:51:29
嗯，是的，我在读小蓝和小黄时，也是拿着彩纸，撕一个圆，结果讲了效果很好的
B0805豆豆妈盘锦 15:51:34
请教一下
我还没有让我儿子读大卫
我不知道从哪个角度去讲
我不想对他说不可以
我怕儿子会模仿着大卫不可以做的事情去做
B0807建铭妈日照15:52:02
我家喜欢小蓝和小黄，他两岁开始对颜色和形状特别有兴趣
B06游走小步点15:52:13
当我们说“不可以”----也就是在阻止孩子做一件事情的时候，有没有告诉他“可以去做什么”替代这个不可以做的行为？”或者，引导孩子自己找到“可以做的”。话，是不是说完整了？
5.5+2.9葫芦一一 15:52:44
豆豆妈的担心多余啦
G0709噜噜妈北京15:52:57
我也觉得是
B06游走小步点15:53:00
简单的"堵路"很简单，关键孩子的行为或情绪还是要找到一个适合的“出口”
5.5+2.9葫芦一一 15:53:11
孩子岂能是这样一本书能“带坏”的

xxt郑州夏树16:00:28
不客气，呵呵，今天大家的问题我也收藏了，以后会继续和大家分享这方面的内容