注：我本来想写一篇3000字左右的文章，结果没想到一个开头写了3000字。嗯，我错了。所以，我打算连载此文。

北京市公共少儿阅读资源考察（之一）

    “阅读力”是一个国家文化、教育的大事。从大处讲，具有阅读能力和阅读习惯，是一个文明社会公民的必备素质之一。阅读是人类获取知识、文化的最主要途径之一。从文化出版产业讲，阅读人数持续下降，各种媒体形式抢夺纸质阅读用户，信息获取途径变得越来越多元化，浅阅读越来越代替深度阅读，这让指着“读书人”活命的出版业惶惶不可终日。从教育讲，孩子们的阅读被捆绑在教科书上，应试教育让非应试的阅读变成一种奢侈的休闲方式，而不是满足个人发展需要的必要手段……

    无论从哪个角度讲，提倡阅读，呼唤阅读、推广阅读都成了当下高频词。而且，大家都知道，抓什么，都要从娃娃开始下手。我们小时候，就被下过很多次手（“学电脑，从娃娃开始”，“提高艺术修养，从孩子开始”，“弘扬传统文化，从孩子开始”……好像没有大人，我们就能学会东西似的。不过，也有一条是对的，我们是孩子，我们没有那么难搞，我们是白纸，让学啥，就学啥。），现在也是一样。推广阅读，一定要从孩子入手。于是，有一个非常高频的词，叫儿童阅读推广人。他们推广童书、推广绘本、推广早期阅读。他们来自各行各业，希望有更多孩子和家长爱上阅读。但是，我们都知道，什么东西被呼唤被提倡被保护被推广，就意味着它陷入了发展的困境。阅读（尤其是儿童阅读）也是一样。为什么，不是我们此文讨论的重点，但至少有一样，我们是可以确认的，那就是公共免费阅读资源的缺乏。 

    在北京市这样一个常住人口总数超过1972万人[1]（户籍人口1246万人，登记流动人口763．8万人）的城市。仅有一个首都图书馆，各区县有一个区县图书馆，各区县有一个少儿图书馆。托首都的福，还有一个国家图书馆。不到30家的公共综合图书馆（如果我们把少儿图书馆和区属图书馆分开计算的话）要面向全是近2000万的民众。当然，还有大量的高校、机关图书馆以及一些专业图书馆，但这些图书馆并不向市民开放，也不能提供一般性的借阅服务。

    公共阅读资源严重不足，无疑让很多人在高昂的书价钱踌躇不前。其实，和国外相比，中国的书价并不高，甚至可以说是非常低的。这让出版业非常头疼，因为低价销售无疑会影响出版的热情，更会影响出版的品质。在一个全民逐利的时代，没有收益或者收益低，就意味着这个产业要粗制滥造和假冒伪劣横行。没有人愿意在一片荒芜的土地上精耕细作。没有人愿意先来养地，然后播种，然后耕耘最后收获。所有人都希望是狩猎式的经营，一枪一个，打死一个算一个。关于出版和发行，也不是本文要讨论的，不过，都是一条绳子上的蚂蚱，提起一个，哪个也跑不掉。图书馆，必然和出版业紧密相关。

    于是，儿童阅读（0-12岁）的推广面临着两大挑战：第一，没有书可读，因为书太贵，很多人因为绘本高昂的价格而却步；第二，没有时间读书，因为读教科书才是正经事，与升学考试无直接关系的，都不是正经事（教参除外）。其实，这里的问题是，第一，怎样让很多人看到很多书，第二，怎样让很多人知道阅读的意义绝非仅仅是考试，而是一种心灵的滋养和生命的必须。这个时候，我们需要呼唤的是图书馆。这次我们召唤的，不是一个行将落幕的产业，而是一个方兴未艾的产业。不过，目前，我还不敢称之为产业。

    图书馆兼具着向人民群众提供免费的图书阅览、借阅功能和向人民群众推广阅读，传播文化，推介好书的功能。当然，这只是公共图书馆若干功能中最基本的两项，当然也是最本质的两项：让人们有书读，让人们明白读书的意义。此外，还有让作者和读者见面、让读者相互交流、然出版社了解读者需要的一系列功能，也就是说，它具有一个搭建文化平台和桥梁的作用。

    但是，前文也说了，虽然图书馆的责任这样巨大，功能如此卓越，但是，我们看到的社会公共服务还是非常落后的。不要说乡村，就连大城市也是一样。因此，如何解决人民群众日益高涨的（当然，如果持续不提供，也许就会变成日益低落的）阅读需要和公共阅读资源严重不足的矛盾呢？我们知道，只要是有需求的地方，就会有市场，有市场的地方就会有利润，有利润的地方，公共投入免费资源不能填满，私人投入收费资源就会出现。

以此为基本思路，我来说说北京市少儿公共阅读资源的问题。