儿子升入中班了，却在入园的第一周表现出明显的抗拒，尤其是今天早晨，竟然在走到幼儿园门口的时候大哭大闹不肯入园，这可是两年多来从没出现过的场面。姥姥描述说，他坐在地上，死活不肯进入幼儿园，直到保健医说：“孩子是不是不舒服啊，实在不想来就算了”，他才和姥姥离开。

    儿子所在的幼儿园大体来说还不错，尤其是离家近这条，非常符合我的要求，唯一不足的地方就是幼儿园在家园沟通渠道上略显单一，好像只有一本每月见一次的家园联系册。我估计我是全园填写家园联系册最认真，和废话最多的家长之一了，实在有太多想和老师沟通的。我非常希望能像其他幼儿园一样，有家长自己的bbs空间，有qq群等，但我所在的社区是一个以工人为主的社区，很多家庭都是丈夫下岗再就业，母亲干脆就在家，还有很多是父母在城里上班，家里只有爷爷奶奶或姥姥姥爷照顾孩子，想建立起一个家长自己的联合体很难。于是我放弃了这种想法，用书信的形式和老师进行沟通。这是我写给中班老师的第一封信，既想表达感谢和期待，也想解决顺顺升班适应的问题。

中一班老师：

您好！

我是李佳舜的妈妈。李佳舜升入中班了，以后要老师们多费心了。

李佳舜是一个聪明、善良的孩子，他对所有事物都充满了好奇心，总想亲自尝试，有时候会不顾规则的满足自己的好奇心；他略有叛逆的性格让他总是愿意提出自己的不同意见，而比较宽松的家庭环境也允许他在大部分问题上按照自己的意见进行选择，然后接纳自己的选择造成的后果；他喜欢对别人讲道理，而到自己头上又会找出一大堆理由来阐释自己的歪理；他乐于扮演英雄，其实胆子并不大；他一般不会主动欺负别人，但出于胆小的自我防卫过度往往会让他和别的小朋友发生肢体冲突，不是伤人就是受伤；他更偏爱和女孩子一起玩，觉得那样更加安全，但女孩子又不喜欢他偶尔展露出的男性霸权和武力偏好；他喜欢小虫子、小树枝、小叶子等一些碎小的东西并且为他们赋予神秘的意义；他有点贪心，喜欢占有玩具和图书，但又会在很短暂的时间内抛弃他们，对于钱币也是一样；他感情比较敏感，还略显脆弱，关注友谊和亲情，偶尔会担心失去这些美好的感情，表现的似乎很受伤……

这就是我们的孩子，一个毛病多多，却往往被父母和祖辈宽容的，生活在足够的爱甚至是溺爱环境中的李佳舜。我们没有对他的未来寄予过高的期望，能够自食其力、幸福快乐的生活是父母对他唯一的期待，因此，我们在家很少对他进行学业方面的提前指导，他所学的内容，无非就是幼儿园学到的那些，除了在家中阅读的图画书比较多，比较爱看探索类节目外，我们没有给他更多的培养。当然，我们对他的认知发展也并不担心。我们更多牵挂的是他能否在这个规矩多多的社会，既保持自己的个性和权力，又不打扰别人的生活，与集体和谐相处。

在园已经两年多了，老师们很是照顾李佳舜，我们非常感谢从婴班一直到到小一班的多位老师。我和李佳舜的父亲都是从事教育研究的，我们深知教师的辛苦和压力，为此，我们表示感激的同时也一定会主动和积极配合教师的各项工作。

升入中班这一周来，顺顺表现出了强烈的拒绝。我想这里面可能有多方面原因。其一是假期综合症。他7月20日随父亲回四川老家，期间经历了故乡亲人的百般呵护，又经历了爷爷去世的盛大场面，虽然他还不懂生离死别的伤神，但过多的感官刺激让他无比兴奋；8月返京后，离别多日的姥姥姥爷更是淋漓尽致的表达了思念之情，事无巨细百依百顺。在这样的环境中，他可能会觉得在家更自由更舒服，玩的更畅快，没有诸多规矩，没有诸多管教，于是造成他拒绝上幼儿园。其二是新环境、新教师、新同学等等的新异刺激带给他兴奋的同时也带给他诸多不安全感，他回来向我们投诉说老师打他，小朋友打他。当然，我们不会相信他的片面之词，但我们能够理解这样的信息背后潜藏的不安全感，虽然是借口和谎言，但表达了他很多的负面情绪。下周，顺顺父亲返京，每天早晨会由爸爸送他去幼儿园，相信他的反抗会被爸爸压制，而不是像现在这样被姥姥纵容（因为我每天走的很早，没法送他去幼儿园），但我觉得用权威压制不是解决问题的好方法。一方面，时间可以慢慢治愈假期综合症和对新环境的不适应，另一方面，我们也希望老师能关注顺顺的这种负面情绪，给予他更多的关注和鼓励，让他能从内心喜欢上新的环境。顺顺说新老师跳舞很好看，我想，他还是愿意参与新班级的新活动的。

由于卫生安全要求，现在家长没法进入班级，而我们早晨上班总是匆匆忙忙，晚上又赶不及接孩子离园，基本上也就没有机会和老师交流了，所以我选择了这种书信的方式向中一班的各位老师表达谢意、敬意和歉意——感谢你们将在未来的一年中照顾教导李佳舜，对你们的辛苦工作表示致敬，抱歉顺顺的各种坏习惯坏毛病会给你们添加麻烦。

最后，再次表达我们的感谢，并期待看到李佳舜在老师的悉心指导下取得的进步。

此致

敬礼

李佳舜妈妈孙莉莉

2009年8月21日